La Formación permanente del maestro primario en la enseñanza de la asignatura Lengua Española

Abstract

Se aporta una metodología estructurada en tres etapas, contentiva de un método con sus procedimientos, la cual se sustenta en el modelo didáctico que revela un sistema de relaciones dialécticas, a través de los subsistemas y sus componentes, fortalecido por el Método Integrativo Contextualizado. En su integración sistémica se contribuye al proceso de formación permanente del maestro primario para la contextualización de adecuaciones curriculares en la asignatura Lengua Española en el cuarto grado, al ofrecerle las herramientas necesarias que propician la actuación profesional, y por tanto, elevar la calidad de la enseñanza en la asignatura.