La Formación Laboral en el proceso de formación del bachiller Técnico en la especialidad Agronomía

Abstract

Las transformaciones en los escenarios productivos del mundo contemporáneo imponen nuevos retos a los Institutos Politécnicos Agropecuarios, lo que exige de una vinculación estrecha con las entidades productivas y los agentes sociales, donde se propicie una formación laboral del Bachiller Técnico en la especialidad Agronomía que esté más cercana a las exigencias sociales del país, de ahí la importancia de la presente investigación. Los resultados más relevantes lo constituyen la elaboración de un modelo pedagógico, el cual es expresión de premisas y relaciones de carácter socio-agrícola, profesional agrícola y agrotécnico del proceso de formación laboral y que conducen a la determinación de regularidades que se concretan en modos de actuación profesional agrícola. Derivado de ello se diseña una estrategia contentiva de la modelación, la cual consta de cuatro etapas con sus acciones correspondientes que favorecen su instrumentación desde el punto de vista práctico en aras de contribuir a la formación laboral del futuro profesional. La pertinencia del modelo y la estrategia para el desarrollo de la formación laboral del Bachiller Técnico en la especialidad Agronomía se corroboró mediante el Criterio de Expertos y la aplicación de un pre-experimento pedagógico.