Modelo pedagógico para el desarrollo sociomoral de escolares primarios del segundo ciclo

Abstract

El estudio sobre el desarrollo sociomoral en el proceso pedagógico de la escuela primaria se caracteriza por la labor de la educación en valores de manera muy general, pero para tal propósito no se aprovechan suficientemente las potencialidades de las actividades de la Organización de Pioneros José Martí en su relación con los contenidos de aprendizaje, concepción que constituye el hilo conductor de esta tesis. Su aporte teórico es una sistematización de las relaciones conceptuales entre la educación en valores, la educación moral y la educación en valores morales, las que permiten definir el desarrollo sociomoral y los niveles para su dirección, contenidos en un Modelo Pedagógico. Se elaboran recomendaciones metodológicas para concretar el Modelo Pedagógico, las que facilitan la preparación de los maestros y el Folleto: “Las actividades de la Organización de Pioneros José Martí y los contenidos de aprendizaje: su contribución al desarrollo sociomoral”, con orientaciones metodológicas que permiten su aplicación. La validez y fiabilidad de los resultados obtenidos se comprueban mediante la aplicación de métodos teóricos, empíricos y estadísticos que ofrecen evidencias positivas de su aplicabilidad