Sistema de juegos para contribuir a la compensación de la tartamudez

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de un sistema de juegos para contribuir a la compensación de la tartamudez en escolares de primer grado de la Escuela Primaria Juan George Soto Cuesta. Para diseñar este sistema de juegos se tuvieron presente las necesidades educativas especiales en el área de la comunicación del grado primero donde existen escolares con tartamudez, así como pobre conocimiento por los maestros encargados de dar seguimiento al tratamiento de estos escolares, y la poca implementación de los juegos logopédicos en las actividades docentes y extra- docentes. Para la elaboración y aplicación de estos juegos se emplearon diferentes métodos teóricos: análisis – síntesis, histórico – lógico, inductivo – deductivo y como métodos empíricos: entrevista, observación, técnica de exploración logopédica, procedimientos matemáticos y dentro de estos, el cálculo porcentual.