El Análisis literario para favorecer la cultura histórica como dimensión de la Cultura General Integral en la Educación Preuniversitaria

Abstract

Esta investigación responde al problema científico: ¿Cómo favorecer el desarrollo de la cultura histórica en los estudiantes de la Educación Preuniversitaria? Se plantea como objetivo la elaboración de un método y su sistema de procedimientos metodológicos, sustentado en un modelo didáctico del desarrollo de la cultura histórica como dimensión de la cultura general integral a partir del análisis literario. La contribución a la teoría consiste en un modelo didáctico en el que se contextualizan el principio del historicismo, las pautas didácticas, los objetivos y contenidos del análisis literario ajustados al desarrollo de la cultura histórica, y las posibilidades de sistematización de esta a partir de los niveles de la lectura literaria y la proyección de la valoración histórico-literaria, todo lo cual se concreta en el método de desarrollo de la cultura histórica. El aporte práctico lo constituye el sistema de procedimientos que hace viable el método referido. La aplicación de la propuesta produjo resultados positivos en docentes y estudiantes.