Metodología para caracterizar la personalidad de los adolescentes de la Educación Técnica y Profesional del municipio Holguín mediante las tareas pedagógicas profesionales

Abstract

Por el insuficiente aprovechamiento de las potencialidades del proceso pedagógico profesional para caracterizar de manera integral la personalidad de los adolescentes de la E.T.P, está motivado el presente trabajo. La investigación propone la estructuración de una metodología en cuyo centro se encuentra un conjunto de tareas pedagógicas profesionales, dimensiones indicadores y parámetros que permitan la caracterización psicopedagógica de la personalidad de los adolescentes de la E.T.P, por parte del colectivo de profesores que labora en cada grupo, para sobre su base elaborar estrategias educativas que contribuyan a la educación de la personalidad. La propuesta puede ser empleada en todas las especialidades de la E.T.P con sus correspondientes adecuaciones y tiene un primer nivel de validación que ofrece evidencias positivas en su aplicación.