Estrategia didáctica para la formación laboral de los estudiantes de la especialidad Construcción Civil mediante la asignatura de Dibujo de Construcción

Abstract

El presente trabajo Estrategia didáctica para la formación laboral de los estudiantes de la especialidad construcción civil mediante la asignatura de dibujo técnico surge del diagnóstico realizado en el que se reveló como problema profesional la insuficiencia que se presenta en el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura Dibujo Técnico orientado a la formación y desarrollo de cualidades laborales de los estudiantes del primer año de la especialidad para lograr un desempeño profesional adecuado en la producción de artículos y la prestación de servicios. Esta investigación se trazó como objetivo elaborar una Estrategia didáctica para la formación laboral de los estudiantes de la especialidad construcción civil mediante la asignatura de dibujo técnico, basada en la Didáctica Desarrolladora para la solución de problemas profesionales. Esta investigación tiene sus fundamentos en la teoría acerca del estudio de la gestión y desarrollo de la formación Laboral y se basa en los principios de la dialéctica materialista y la valoración de las diversas posiciones asumidas por diferentes autores desde lo filosófico, didáctico, psicológico, pedagógico y se complementó a partir de un pre-experimento pedagógico mediante (Pruebas Iniciales y Pruebas Finales). La aplicación de la propuesta validó su pertinencia en los estudiantes, en cuanto al desarrollo de las cualidades laborales propuestas a desarrollar con la estrategia didáctica de aprendizaje.