Actividades orales para favorecer el uso de los verbos de acción de la tercera persona del singular en los estudiantes de noveno grado de la ESBU: Batalla de Sagua

Abstract

A través de la aplicación de diferentes métodos investigativos como encuestas, entrevistas y observación a diferentes actividades a una muestra escogida de los alumnos del noveno grado de la ESBU: "Batalla de Sagua" de Sagua de Tánamo, se revelan insuficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma Inglés, fundamentalmente en la comprensión de mensajes sencillos tanto orales como escritos, así como insuficiente léxico para expresarse de forma oral en los verbos de acción en la tercera persona del singular. El aporte de esta investigación se centra en la elaboración de actividades orales con el uso de los verbos de acción de la tercera persona del singular para su intervención en la práctica, dirigidas al desarrollo de los contenidos sobre: los miembros de la familia, gustos y preferencias, pasatiempos, etcétera, así como ideas expresadas en los tiempos simples del presente, incluyendo los verbos de acción, para favorecer así el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma Inglés en Secundaria Básica. Los resultados obtenidos con la aplicación parcial de las actividades orales del uso de los verbos de acción de la tercera persona del singular demuestran que son adecuadas y resultan efectivas. Estas pueden generalizarse a otros contextos y grados del nivel de Secundaria Básica.