Alternativa metodológica para favorecer el proceso docente educativo, a partir de la preparación del tutor en la formación del profesional pedagógico

Abstract

Se realiza un estudio de generalidades teóricas acerca de la labor del tutor y su preparación para el logro de sus funciones profesionales, que incluye las competencias necesarias para el logro de sus funciones, según criterios de diferentes autores. Se explora el problema en el contexto internacional y territorial mediante la revisión bibliográfica y el empleo de encuestas, entrevistas y observaciones. Posteriormente se propone una alternativa metodológica. Su aporte fundamental se enmarca en la alternativa metodológica, con sus etapas y acciones, a partir de las tres direcciones propuestas, que permita la intervención en la práctica, dirigida a favorecer el desempeño profesional de los tutores, en el proceso docente educativo, en la microuniversidad “Pedro Véliz Hernández”, para propiciar la formación integral de los profesionales en formación inicial, de la Educación Preuniversitaria. Al valorar la efectividad práctica de la propuesta se demostró que la misma es pertinente y factible para el logro de los objetivos trazados.