Tareas docentes para el aprendizaje de los estudiantes de Técnico Medio en Mecánica Industrial en la Unidad 2 de la asignatura Informática

Abstract

La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes de Técnico Medio en Mecánica Industrial de la Escuela politécnica “José A. Boizán” del municipio Moa, en el aprendizaje de los contenidos de la unidad 2 de la asignatura de Informática, lo cual limita su formación general integral. Como vía de solución al problema se proponen tareas docentes para el tratamiento al aprendizaje desde una perspectiva formativa, sobre la base de la aplicación del método sistémico estructural funcional, basadas en la relación esencial entre el carácter formativo del aprendizaje y la diversidad estudiantil en el contexto individual y social.