Metodología para la elaboración e implementación de la estrategia escolar en la secundaria básica

Abstract

La escuela hoy enfrenta nuevos retos y con ello requiere mejorar la calidad de su labor, en especial la pedagógica con los estudiantes, familia y comunidad, por lo que es necesario aunar esfuerzos, inteligencia y liderazgo en sus funciones, en particular de aquellos que la dirigen, y así cambiar las formas de dirección tradicional por formas superiores. En este trabajo se demuestra la importancia de introducir nuevos contenidos en el proceso de dirección educacional con el objetivo de enfrentar los nuevos retos que hoy la escuela tienen asignados, contribuyendo a su perfeccionamiento y enriquecimiento. Se brinda una metodología para la confección e implementación de las estrategias escolares que puede incidir en el mejoramiento del desempeño organizacional y desarrollo de la comunidad educativa. Realizado con rigor científico, este trabajo muestra la posibilidad de aplicar los conceptos novedosos de la Dirección por Objetivos, la Dirección Estratégica y en particular de la Planeación Estratégica adaptados a las condiciones concretas de la escuela y que resultan útiles en el proceso de formulación e implementación de la estrategia escolar como son: valores, misión, visión, objetivos estratégicos, estrategias específicas, escenarios, objetivos tácticos y operativos, entre otros. Esta propuesta ha sido validada desde el punto de vista teórico por el método de expertos, ha sido aprobada y presentada en eventos científicos y como propuesta metodológica en diferentes cursos de dirección educacional impartidos en Cuba y en el exterior con muy buena acogida, se introduce en un grupo de centros educacionales de la provincia que desarrollan estas nuevas concepciones de dirección. La metodología, avalada por su base conceptual, enriquece el arsenal teórico y metodológico con que cuentan los directivos de las escuelas secundarias básicas y por qué no de otros subsistemas y niveles de dirección para satisfacer, en parte, las exigencias a las que debe responder el sistema educativo, en el contexto cubano actual.