Propuesta de tareas docentes para desarrollar los contenidos de geometría en el IV semestre de los CSIJ

Abstract

En este trabajo se realiza una propuesta de tareas docentes para contribuir al aprendizaje de los estudiantes en los contenidos de Geometría del IV Semestre de los Cursos de Superación Integral para Jóvenes (CSIJ), con el uso del programa de Geometría Dinámica CABRI GEOMETRE II. Se escogió CABRI GEOMETRE II, por ser un programa poderoso que brinda varias opciones, entre las que se pueden mencionar la movilidad, construcción de lugares geométricos, determinación de imágenes por diferentes transformaciones geométricas, variedad de colores, diferentes tamaños y formas de letras, posibilidad de incluir textos, inclusión de sistemas de coordenadas, calculadora, etc. Con la aplicación de este programa es posible: Favorecer la motivación y comprensión de los contenidos a tratar en esta unidad. Incrementar la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento. Contribuir a desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes. Obtener mejor resultado en el aprendizaje de los contenidos que se desarrollan en la unidad. La aplicación de los métodos de investigación permitió corroborar que con el uso del CABRI GEOMETRE II se puede lograr un cambio en el tratamiento de la Geometría, es decir, cambiar las vías tradicionales y la forma de presentarla, por una Geometría más vinculada a la vida del estudiante, donde tengan que explorar y llegar a conjeturas, logrando que el alumno exponga sus argumentaciones de forma coherente, que requieran conocimientos y habilidades relativos al trabajo con la Geometría Analítica y Sintética del Plano y que promuevan el desarrollo de la imaginación, de modos de la actividad mental, de sentimientos y actitudes.