Preparación de los docentes para el tratamiento al significado práctico del concepto sílaba en primer grado en la etapa de aprestamiento

Abstract

El lenguaje desempeña un papel importante en la cultura humana y para ello es imprescindible lograr un adecuado tratamiento a cada uno de los sonidos y sílabas que lo integran, aspecto en el que aún se detectan dificultades, como se reflejan en los resultados de la práctica pedagógica mediante las diferentes vías de trabajo metodológico. El presente trabajo tiene un fundamento científico metodológico que sirvió de base para la concepción de requerimientos metodológicos dirigidos a la preparación de los docentes mediante las diferentes vías que se utilizan para el trabajo metodológico en la escuela tales como: talleres metodológicos, clases abiertas, preparación para el perfeccionamiento del proceso educativo en la Educación Primaria, lo que contribuye a elevar la calidad de la educación. La investigación está vinculada al banco de problemas a nivel de la institución y se corresponde con la línea temática de la Maestría en Ciencias de la Educación, aborda El tratamiento metodológico a la etapa de aprestamiento en escolares de primer grado en la Escuela Primaria “José Robothán de Dios” del Municipio Mayarí. Se utilizaron diversos métodos y técnicas del nivel empírico fundamentalmente observación, entrevistas en unidad dialéctica con los del nivel teórico, análisis, síntesis, inducción – deducción y trabajo con las fuentes que permitieron corroborar criterios a favor de la propuesta.