Propuesta de una concepción teórico metodológica para la educación económica de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial

Abstract

La formación económica debe incidir de manera trascendente en la preparación del Ingeniero Industrial, por cuanto su desempeño en el contexto actual, ha de manifestar una elevada cultura económica y una alta competencia profesional. La diversidad de temas económicos con los que tiene que entrar en contacto durante su proceso de formación, demanda superar la insuficiencia de la no existencia de un material bibliográfico destinado a la educación económica que comprenda estas temáticas de manera contextualizada. La investigación responde a modelos explicativos para la educación económica en los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial y las transformaciones originadas se perciben en la preparación profesional de los que conformaron la muestra de la investigación. El proceso inicia a partir de la realización de un diagnóstico que permitió profundizar en el conocimiento consciente de la formación económica en estudiantes y profesores, y la incorporación de esta en su modo de actuar. Se identificaron las principales potencialidades y limitaciones en el plan de estudio, por lo que, se diseña un sistema de actividades y su metodología en función de contribuir a dar solución a la problemática identificada.Se obtuvo como resultado un sistema de acciones que contiene temas sobre los factores de ámbito económico y objetivos determinantes en la valoración y análisis de la moderna economía, enriquecido por criterios de expertos. La solución del problema de la investigación y el cumplimiento del objetivo fue posible con la implementación de un sistema de métodos de la investigación científica de naturaleza teórica, empírica y estadística – matemática.

The economic formation should impact in a transcendent way in the Industrial Engineer's preparation, since its professional acting in the current context must manifest a high economic culture and a high professional competition. The diversity of economic topics with those that he/she has to enter in contact during its formation process demands to overcome the inadequacy of the non existence of a bibliographical material that he/she understands these thematic in way contextual. The investigation responds to explanatory models for the economic education in the students of the career of Industrial Engineering and the transformations originated by the bibliographical material they are perceived in the professional preparation of those that conformed the sample of the investigation. The process begins starting from the realization of a diagnostic study that allowed to deepen in the knowledge aware of the economic formation in students and professors, and the incorporation of this in its way of acting. The main potentialities and limitations were identified in the study plan, for that that, the author designs a system of activities and her methodology in function of contributing to give solution to the identified problem. It was obtained a system of actions as a result that it contains topics on the factors and decisive objectives in the valuation and analysis of the modern economy, enriched by experts' approaches. The solution of the problem of the investigation and the execution of the objective was possible with the implementation of a system of methods of the scientific investigation of theoretical, empiric nature and statistic - mathematics.