El Desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de la carrera Administración de Empresas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Abstract

La presente investigación responde a uno de los problemas que enfrenta la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador, relacionado con las insuficiencias que afectan el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes; por lo que el objetivo de la misma es la elaboración de un procedimiento metodológico sustentado en un modelo de desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de la carrera Administración de Empresas a través de la asignatura Matemática Financiera. Con el desarrollo de la investigación se realiza un análisis desde las diferentes ciencias que permite fundamentar el objeto de investigación y se demuestra, además, cómo la integración de los métodos de investigación que se utilizan posibilitan corroborar las potencialidades que ofrece el procedimiento metodológico para favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático en dichos estudiantes. Su importancia está dada en que con su aplicación se puede favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes como aspecto esencial de su preparación para llevar a cabo una actuación laboral financiera contextualizada a la administración de empresas en el contexto ecuatoriano, sobre la base de las relaciones que se establecen entre los componentes del modelo que se aporta desde los subsistemas: didáctico profesional-financiero, entorno empresarial socioprofesional-financiero y lógico- profesional contextualizado, de las que resulta como cualidad trascendente la profesionalización del proceso de desarrollo del pensamiento lógico matemático.