El Desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de la carrera Administración de Empresas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Abstract
La presente investigación responde a uno de los problemas que enfrenta la Universidad Laica Eloy Alfaro
de Manabí, Ecuador, relacionado con las insuficiencias que afectan el desarrollo del pensamiento lógico
matemático en los estudiantes; por lo que el objetivo de la misma es la elaboración de un procedimiento
metodológico sustentado en un modelo de desarrollo del pensamiento lógico matemático en los
estudiantes de la carrera Administración de Empresas a través de la asignatura Matemática Financiera.
Con el desarrollo de la investigación se realiza un análisis desde las diferentes ciencias que permite
fundamentar el objeto de investigación y se demuestra, además, cómo la integración de los métodos de
investigación que se utilizan posibilitan corroborar las potencialidades que ofrece el procedimiento
metodológico para favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático en dichos estudiantes.
Su importancia está dada en que con su aplicación se puede favorecer el desarrollo del pensamiento lógico
matemático de los estudiantes como aspecto esencial de su preparación para llevar a cabo una actuación
laboral financiera contextualizada a la administración de empresas en el contexto ecuatoriano, sobre la
base de las relaciones que se establecen entre los componentes del modelo que se aporta desde los
subsistemas: didáctico profesional-financiero, entorno empresarial socioprofesional-financiero y lógico-
profesional contextualizado, de las que resulta como cualidad trascendente la profesionalización del
proceso de desarrollo del pensamiento lógico matemático.