Tareas docentes sobre Resolución de problemas para favorecer un aprendizaje desarrollador en la asignatura Matemática, en el segundo semestre de FOC del Centro Unificado: “Camilo Cienfuegos Gorriarán”

Abstract

La presente investigación parte de la aplicación de un estudio diagnóstico, sobre las insuficiencias que presentan los estudiantes del segundo semestre del Centro Unificado: “Camilo Cienfuegos Gorriarán” de Urbano Noris, en el aprendizaje de los contenidos matemáticos, lo cual limita la formación integral de los mismos. Como vía de solución al problema detectado se proponen tareas docentes en forma de ejercicios sobre resolución de problemas, mediante el enfoque sistémico estructural funcional, basados en el carácter desarrollador del aprendizaje y el análisis de los contenidos del programa de Matemática. Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas del aprendizaje desarrollador, el enfoque histórico-cultural; así como en lo relativo al diseño de ejercicios con carácter de sistema. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de los ejercicios sobre resolución de problemas, mediante talleres metodológicos a docentes y del pre-experimento pedagógico realizado, demostró que con su aplicación se contribuye al mejoramiento del aprendizaje de los contenidos matemáticos en los estudiantes del segundo semestre del Centro Unificado:”Camilo Cienfuegos Gorriarán” de Urbano Noris. Este resultado puede generalizarse al resto de las escuelas de la Educación de Adultos con matrícula en el segundo semestre de FOC.