Tareas docentes sobre Resolución de problemas para favorecer un aprendizaje desarrollador en la asignatura Matemática, en el segundo semestre de FOC del Centro Unificado: “Camilo Cienfuegos Gorriarán”
Abstract
La presente investigación parte de la aplicación de un estudio diagnóstico, sobre las
insuficiencias que presentan los estudiantes del segundo semestre del Centro
Unificado: “Camilo Cienfuegos Gorriarán” de Urbano Noris, en el aprendizaje de los
contenidos matemáticos, lo cual limita la formación integral de los mismos.
Como vía de solución al problema detectado se proponen tareas docentes en forma
de ejercicios sobre resolución de problemas, mediante el enfoque sistémico estructural
funcional, basados en el carácter desarrollador del aprendizaje y el análisis de los
contenidos del programa de Matemática.
Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas del aprendizaje desarrollador,
el enfoque histórico-cultural; así como en lo relativo al diseño de ejercicios con
carácter de sistema.
El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de los ejercicios sobre
resolución de problemas, mediante talleres metodológicos a docentes y del
pre-experimento pedagógico realizado, demostró que con su aplicación se contribuye al
mejoramiento del aprendizaje de los contenidos matemáticos en los estudiantes del
segundo semestre del Centro Unificado:”Camilo Cienfuegos Gorriarán” de Urbano
Noris.
Este resultado puede generalizarse al resto de las escuelas de la Educación de
Adultos con matrícula en el segundo semestre de FOC.