La Tarea integradora como vía para favorecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de séptimo grado

Abstract

Favorecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de séptimo grado constituye la base de la realización de este trabajo. Para la elaboración de la fundamentación teórica se tuvieron en cuenta los fundamentos teóricos del proceso de enseñanza aprendizaje de esta disciplina en séptimo grado, los presupuestos teóricos metodológicos que sustentan la intradisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la integración de contenidos en las Ciencias Naturales y la caracterización de las tareas integradoras para favorecer el aprendizaje de las mismas. Se realizó un diagnóstico del proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en séptimo grado en el Centro Mixto “José Justo Aguilera de la Cruz” del municipio Gibara con la utilización de diferentes métodos empíricos. Como principal aporte se presentan las tareas Integradoras, las que se implementaron en un grupo de este grado de dicho centro y valorada su efectividad con pruebas pedagógicas obteniéndose resultados satisfactorios.