La Tarea integradora como vía para favorecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de séptimo grado
Abstract
Favorecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de séptimo grado
constituye la base de la realización de este trabajo. Para la elaboración de la
fundamentación teórica se tuvieron en cuenta los fundamentos teóricos del proceso de
enseñanza aprendizaje de esta disciplina en séptimo grado, los presupuestos teóricos
metodológicos que sustentan la intradisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la
integración de contenidos en las Ciencias Naturales y la caracterización de las tareas
integradoras para favorecer el aprendizaje de las mismas. Se realizó un diagnóstico del
proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en séptimo grado en el
Centro Mixto “José Justo Aguilera de la Cruz” del municipio Gibara con la utilización de
diferentes métodos empíricos. Como principal aporte se presentan las tareas
Integradoras, las que se implementaron en un grupo de este grado de dicho centro y
valorada su efectividad con pruebas pedagógicas obteniéndose resultados
satisfactorios.