Estrategia para el desarrollo de las capacidades coordinativas básicas con enfoque correctivo-compensatorio en escolares con diagnóstico de sordoceguera

Abstract

La tesis que se presenta constituye el empeño de su autor en la búsqueda de opciones para garantizar el desarrollo de las capacidades coordinativas básicas con enfoque correctivo- compensatorio en escolares con diagnóstico de sordoceguera. Es por ello, que la investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia para el desarrollo de las capacidades coordinativas básicas con enfoque correctivo-compensatorio en escolares con diagnóstico de sordoceguera desde las clases de Educación Física, sustentado en un modelo que integre los procesos de desarrollo de las capacidades coordinativas básicas y los procesos del sistema de ayudas. Se aplicaron como métodos y técnicas: el análisis de documentos, la modelación sistémico-estructural, la observación, la entrevista, los talleres de opinión crítica y construcción colectiva y el estudio de caso. Como métodos estadístico-matemáticos: el análisis porcentual, las tablas de distribución de frecuencias y las gráficas para el análisis de los datos recopilados a partir de la aplicación de los métodos y las técnicas de carácter empírico (estadística descriptiva). Los resultados finales evidenciaron la pertinencia de la estrategia de desarrollo de las capacidades coordinativas básicas con enfoque correctivo-compensatorio en escolares con diagnóstico de sordoceguera, manifestado con particular énfasis en el perfeccionamiento de los movimientos musculares para la correcta ejecución de los movimientos.