Actividades para favorecer la preparación de los docentes en la fase después de la lectura de la asignatura Inglés a través de aspectos relacionados con la formación de una cultura general integral en el 9no grado de la Secundaria Básica EIDE Pedro Miguel Díaz Coello, de Holguín

Abstract

En el material docente elaborado, se aborda uno de los principales y actuales problemas presentados en el proceso de enseñanza - aprendizaje del inglés como lengua extranjera: el desarrollo de la habilidad comprensión lectora. Para ello, la investigadora realizó un diagnóstico que demostró la existencia real de un problema metodológico. Luego se analizaron las fuentes teóricas que han dado tratamiento al tema, dentro de la Didáctica Especial de las Lenguas Extranjeras. La contribución fundamental consiste en brindarles a los profesores de inglés un material con actividades para elevar la cultura general integral en la fase después de la lectura del inglés, en los estudiantes del 9 no 2 de la Secundaria Básica EIDE Pedro Miguel Díaz Coello, del municipio Holguín. Para desarrollar esta investigación se dividió el material en tres epígrafes. El epígrafe # 1 contiene la fundamentación teórica y metodológica del desarrollo de la comprensión lectora y la cultura general-integral del inglés en la Educación Secundaria Básica. El epígrafe # 2 contiene los requerimientos metodológicos de las actividades elaboradas y la propuesta práctica. Por último, el epígrafe # 3 presenta la corroboración de la efectividad de la propuesta de esta investigación.