El Ordenamiento cronológico en el programa de Historia de Cuba de quinto grado

Abstract

La presente investigación enfrenta un problema docente metodológico relacionado con la preparación de los maestros para dar tratamiento al ordenamiento cronológico en el Programa de Historia de Cuba de quinto grado, problemática que está relacionada con la necesidad de bibliografías disponibles en las bibliotecas escolares del territorio con actividades que propicien el desarrollo de esta habilidad. Ofrece un Material Docente para el tratamiento de esta temática en la escuela primaria. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron mayor confiabilidad en la obtención, procesamiento e interpretación de la información. Los resultados se introdujeron en la EP Raúl Cepero Bonilla y se trabaja por su generalización en las restantes escuelas del Consejo Popular. Se logró elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba, propiciando que los docentes cuenten con un material de estudio para lograr clases con calidad en la asignatura y elevar el aprendizaje. El Material Docente constituye una fuente valiosa para los docentes encaminar el trabajo desde la concepción del aprendizaje desarrollador. Estos evidenciaron una mayor preparación y motivación para el desarrollo de sus clases, la aplicación de instrumentos y los resultados alcanzados confirman la validez de la misma.