Estrategia psicopedagógica para la prevención de las alteraciones de la conducta en los escolares de tercer grado del centro escolar “Rigoberto Mora Aguilera”

Abstract

La prevención de las alteraciones de la conducta adquiere cada vez mayor relevancia al considerarse una dimensión del proceso educativo, a partir de las insuficiencias que se manifiestan en la prevención de las Alteraciones de la Conducta en el tercer grado de la Educación Primaria, en la Tesis se propone una estrategia para la prevención de dichas alteraciones. El cumplimiento de las tareas científicas, permitió elaborar la estrategia, que constituye un aporte práctico en la relación diagnóstico-prevención, en esta relación el diagnóstico se considera el proceso que dinamiza y orienta el sentido de las acciones preventivas; la estrategia está dirigida al diagnóstico del niño y sus contextos de actuación, la atención integral de este y la preparación de la familia. En el informe se ofrece un análisis de los resultados de diferentes métodos de investigación que permiten valorar de forma positiva la aplicación de la estrategia.