La Relación interdisciplinaria de la Física con la Matemática a través de la resolución de problemas en la unidad de Dinámica en décimo grado

Abstract

El presente trabajo ha tenido como objetivo elaborar un sistema de problemas de dinámica para potenciar las relaciones interdisciplinarias entre las asignaturas Física y Matemática en el décimo grado favoreciendo así la capacidad de aprendizaje autónomo de manera que posibilite la integración de los conocimientos. En él se exponen diferentes criterios desde el punto de vista teórico, sobre la interdisciplinariedad en el aprendizaje de las ciencias y la posibilidad de integración del sistema de conocimientos de estas asignaturas en el décimo grado del preuniversitario. Para su ejecución fue necesario hacer uso de diferentes métodos de investigación tanto del nivel teórico como empírico que permitieron constatar la existencia del problema planteado en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el IPUEC Celia Sánchez Manduley del municipio Banes, caracterizar el estado actual y establecer los principales fundamentos teóricos a considerar en su solución. El sistema de problemas propuestos a estudiantes y profesores contribuirá al mejoramiento de las relaciones interdisciplinarias entre las asignaturas Física y Matemática en el décimo grado, y posibilitarán el desarrollo y consolidación de habilidades.