La Orientación a familias en situación educativa compleja por reclusión de padres, madres o tutores de escolares primarios

Abstract

La tesis responde a la necesidad de fortalecer las relaciones escuela primaria - familia en situación educativa compleja acorde con las exigencias sociales actuales. Se presenta y fundamenta, como contribución a la teoría, el método de reforzamiento intensivo progresivo para la orientación a familias en situación educativa compleja por reclusión de padres, madres o tutores de escolares primarios. Se aportan los presupuestos y procedimientos metodológicos para la caracterización de este tipo de familia y de los escolares, de acuerdo con los contextos en que interactúan. Su significación práctica parte de una estrategia para la orientación a este tipo de familia que incluye acciones a los docentes para el desempeño de su función orientadora en el marco de la relación escuela – familia, la cual favorece la acción orientadora del maestro primario en la instrumentación de los procedimientos metodológicos, guiados por el método de reforzamiento intensivo progresivo. Mediante la combinación de la experimentación sobre el terreno y el estudio de caso, se obtienen evidencias sobre la pertinencia teórica del método propuesto y la factibilidad de la estrategia, que de ella se deriva, para la orientación a familias en situación educativa compleja por reclusión de padres, madres o tutores de escolares primarios.