Propuesta de ejercicios para el desarrollo de habilidades ortográficas en la Educación de Jóvenes y Adultos

Abstract

El pobre desarrollo de habilidades ortográficas es una de las regularidades que se encuentra registrada en el banco de problemas del CSIJ ‘’Raúl Gómez García’’. A partir del curso escolar 2006 – 2007, el colectivo pedagógico inició una labor mancomunada con propósito de alcanzar avances en este componente de la lengua materna. La aplicación de estrategias, dirigidas por los especialistas en la materia constituyó la meta a alcanzar. La elaboración de diagnósticos pormenorizados, la determinación de las Tasas de Errores Ortográficos, la preparación de los docentes y la propuesta de ejercicios fueron entre otras, las principales acciones seguidas, las que tuvieron gran aceptación tanto en los estudiantes como en los docentes. El empleo de alumnos – profesores repercutió positivamente porque todos en algún momento se desempeñaron en esa función. La puesta en práctica de los ejercicios relacionados con el empleo del verbo, sobre la base de los resultados del diagnóstico, elevó la calidad del proceso docente – educativo, quizás no al nivel que aspira el sistema educacional cubano; pero sí, a una altura considerable para el centro donde se aplicó y para los que actualmente lo emplean. Que de nueve de los dieciocho estudiantes optaran por carreras pedagógicas, ocho redujeran sus tasas a menos de veinte errores por cada mil palabras y que seis no cometieran ningún errores, en la última comprobación realizada, se consideran resultados alentadores, sobre todo, conociendo que a estos estudiantes aún le queda todo un curso para seguir trabajando sobre la base de las dificultades que aún se mantienen.