La Formación laboral de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar

Abstract

La investigación aborda el problema de las insuficiencias en la formación laboral de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, que limitan su proceder pedagógico en las diferentes esferas de actuación. Tiene como objetivo la elaboración de un procedimiento metodológico sustentado en una concepción pedagógica para la formación laboral que tome en consideración las diferentes esferas de actuación en el fortalecimiento del desempeño profesional de los estudiantes en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar. Esta concepción se fundamenta a partir de las dimensiones docente-laboral y profesional- contextual, como núcleos teóricos, donde se asumen los problemas profesionales y las tareas profesionales del contexto como ejes integradores en la formación del profesional. Se resignifican las cualidades laborales con sus rasgos, las que caracterizan al educador preescolar en formación para un mejor desempeño en las diferentes esferas de actuación. Se propone un procedimiento metodológico dirigido a preparar a los estudiantes a partir de la integración desde lo teórico y práctico en los procesos sustantivos universitarios para su desempeño profesional en las diferentes esferas de actuación. Su implementación práctica a través de la combinación de un preexperimento pedagógico con un estudio de caso, ofrece evidencias de la factibilidad de la propuesta.