La Formación laboral de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar
Abstract
La investigación aborda el problema de las insuficiencias en la formación laboral de los
estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar, que limitan su proceder
pedagógico en las diferentes esferas de actuación. Tiene como objetivo la elaboración de un
procedimiento metodológico sustentado en una concepción pedagógica para la formación
laboral que tome en consideración las diferentes esferas de actuación en el fortalecimiento del
desempeño profesional de los estudiantes en la carrera Licenciatura en Educación Preescolar.
Esta concepción se fundamenta a partir de las dimensiones docente-laboral y profesional-
contextual, como núcleos teóricos, donde se asumen los problemas profesionales y las tareas
profesionales del contexto como ejes integradores en la formación del profesional. Se
resignifican las cualidades laborales con sus rasgos, las que caracterizan al educador preescolar
en formación para un mejor desempeño en las diferentes esferas de actuación.
Se propone un procedimiento metodológico dirigido a preparar a los estudiantes a partir de la
integración desde lo teórico y práctico en los procesos sustantivos universitarios para su
desempeño profesional en las diferentes esferas de actuación. Su implementación práctica a
través de la combinación de un preexperimento pedagógico con un estudio de caso, ofrece
evidencias de la factibilidad de la propuesta.