El Proceso de enseñanza aprendizaje de la Lengua Española en los escolares con déficit auditivo

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una concepción didáctica para la enseñanza de la lengua española en escolares con déficit auditivo, para perfeccionar la estructuración didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje. Los resultados más relevantes evidencian la sistematización realizada en torno al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, así como, la resignificación del mismo para los escolares con déficit auditivo que cursan el primer y segundo grado de la escuela especial. El empleo del método de criterio de expertos y la experimentación sobre el terreno permitieron demostrar la viabilidad de la investigación. Los resultados obtenidos, ofrecen una respuesta concreta a la contradicción que existe entre la necesidad de desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje a los escolares con déficit auditivo y las inconsistencias teóricas y metodológicas en la concepción de dicho proceso.