Juegos didácticos para favorecer la pronunciación de los sonidos en los niños del grado preescolar

Abstract

El presente trabajo resume los principales resultados de la investigación sobre el desarrollo de la pronunciación de los sonidos que forman las palabras, en los preescolares de la Escuela Primaria Pedro González Mir, del municipio de Cacocum, a partir de las insuficiencias detectadas en la práctica pedagógica. Sobre la base de esas limitaciones se plantea como Objetivo: Elaborar juegos didácticos para favorecer la correcta pronunciación de los sonidos que forman las palabras en los niños del grado preescolar. Para ofrecer solución al problema científico se asumen los fundamentos de la concepción dialéctico materialista que posibilitan la aplicación de diferentes Métodos y Técnicas; del nivel Teórico se emplearon los métodos Inductivo-Deductivo, Análisis-Síntesis y del nivel Empírico: Análisis de documentos, La Observación, Encuestas, Preexperimento Su aplicación contribuyó al desarrollo de una adecuada pronunciación de los sonidos que forman las palabras y así un mejor desarrollo del lenguaje en los niños de la muestra.