Tratamiento pedagógico al valor identidad cultural en los estudiantes de 9no grado de la Secundaria Básica “Vladimir I. Lenin”, a partir del espacio geográfico
Abstract
La tesis está dirigida al desarrollo de valores como parte del desarrollo integral de la
personalidad de los estudiantes de noveno grado de la Secundaria Básica Vladimir I.
Lenin de San Andrés, lo cual se concreta en la formación del valor identidad cultural,
a partir de las potencialidades educativas del espacio geográfico en el proceso
docente-educativo de las asignaturas Historia y Geografía de Cuba. La misma
presenta como objetivo: Elaboración de una estrategia pedagógica dirigida a
desarrollar las potencialidades identitarias a partir del espacio geográfico en el
proceso docente-educativo de la Secundaria Básica. El primer capítulo contiene la
fundamentación. En primer lugar se hace un análisis de la categoría valor con
intencionalidad educativa, en segundo lugar se valora la identidad cultural y su valor
para las ciencias pedagógicas y en tercer lugar se relaciona el espacio geográfico y
la identidad como conceptos fundamentales en esta investigación. En el segundo
capítulo después de la caracterización de la Secundaria Básica y el diagnóstico se
realiza una estrategia pedagógica para la implementación. Luego se analizan los
resultados desde el punto de vista cualitativo.