Sistema de clases para favorecer el aprendizaje de inecuaciones fraccionarias en estudiantes de décimo grado

Abstract

El material docente contiene un sistema de clases para favorecer el tratamiento de inecuaciones fraccionarias en estudiantes de décimo grado. Mediante la aplicación de métodos teóricos, empíricos y la experiencia del autor, permitieron determinar las principales necesidades, carencias y potencialidades de los docentes para realizar el tratamiento metodológico del estudio de dicho contenido con vista a favorecer el aprendizaje en los estudiantes; se aporta un sistema de clases que favorece la preparación de los docentes para el tratamiento metodológico de este contenido con calidad, teniendo presente las condiciones previas de alumnos y docentes, así como que cada clase posee una adecuada instrumentación didáctica metodológica a partir la derivación gradual de los objetivos, el análisis metodológico de la unidad hasta llegar a planificar el sistema de clases. Para su preparación y apropiación se realizaron talleres metodológicos con los docentes que trabajan con el grado y el jefe de departamento donde se obtuvieron resultados significativos. Se ofrece además una valoración de la efectividad de la propuesta tanto en los docentes que ofrecen evidencias positivas de la aplicación de esta como en los estudiantes. La factibilidad de aplicación del material docente se determina por el procedimiento “Grupo de Discusión”.