La Clase de consolidación: una necesidad para el aprendizaje desde una perspectiva desarrolladora de la Historia de Cuba en los estudiantes de Bachiller Técnico de segundo año de la especialidad Servicios Gastronómicos

Abstract

La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes de 2do año de Bachiller Técnico en Servicios Gastronómicos del Centro Politécnico “10 de Octubre” de Banes en el aprendizaje de los contenidos de la Historia de Cuba, lo cual limita el desarrollo de su cultura general integral. Como vía de solución al problema se proponen sistemas de clases de consolidación para el aprendizaje de la historia de Cuba desde una perspectiva desarrolladora, sobre la base de la aplicación del enfoque sistémico estructural funcional como método, basadas en la relación esencial entre el carácter desarrollador del aprendizaje y la cultura general integral. El resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno al aprendizaje desarrollador contextualizado a los contenidos de Historia de Cuba y sobre la clase de consolidación, la cual debe mediar entre la enseñanza y el aprendizaje desde una concepción que instruya, desarrolle y eduque la personalidad del estudiante de forma integrada, contextualizada y atendiendo a su diagnóstico integral. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación del sistema de clases consolidación para el aprendizaje de la Historia de Cuba mediante talleres metodológicos a docentes y del pre-experimento pedagógico realizado a un 95% de significación práctica, demostró que con su aplicación se contribuye al mejoramiento del aprendizaje de la Historia de Cuba, resolviéndose con ello el problema planteado. El resultado puede generalizarse al resto de los Centros Politécnicos de la provincia.