http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/107 2026-04-10T22:15:40Z 2026-04-10T22:15:40Z Estrada Cingualbres, Reynaldo Juan http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/4339 2022-10-28T14:22:17Z 2018-01-01T00:00:00Z

Estrategia curricular para la formación gráfica del ingeniero en macanización agropecuaria Estrada Cingualbres, Reynaldo Juan La necesidad de lograr la transformación del proceso de formación gráfica en la carrera de Mecanización Agropecuaria, hace proponer una estrategia curricular cuyo propósito es sistematizar dicho proceso en la misma, sustentada en un modelo didáctico con carácter holístico que contribuya a su dinámica, sobre la base de la relación entre el desempeño y el contexto en que se desarrolla el profesional, pretendiendo resolver las insuficiencias en relación con los cambios tecnológicos, y dar respuestas a las exigencias actuales de su profesión. Para ello, toma como fundamentos los presupuestos teóricos de la Teoría Holística Configuracional de la Didáctica de H. Fuentes y continuadores, así como al enfoque Histórico Cultural desde donde el aprendizaje se desarrolla en comunicación e interacción con los demás. Durante la investigación de utilizaron métodos teóricos y empíricos que permitieron conocer el objeto de estudio de la investigación, procesar información y buscar las relaciones entre las categorías del modelo didáctico. Así como valorar la efectividad de la estrategia y los criterios expuestos por los expertos. El aporte teórico principal de la investigación se expresa en el modelo didáctico de la dinámica del proceso de formación gráfica en la carrera de Mecanización Agropecuaria y las relaciones que se establecen entre la imaginación gráfica, la idea racionalizadora y el pensamiento técnico sobre la base del desempeño y contexto en que se desarrolla este profesional y son dinamizadas por el método colaborativo de solución de proyectos basado en estaciones de trabajo. La novedad radica en la explicación de la dinámica del proceso de formación gráfica, a partir de las relaciones dialécticas entre configuraciones y dimensiones que se expresan en dicho proceso, a partir de la aplicación del método colaborativo de solución de proyectos, no tratado hasta el momento en la didáctica de referencia para la formación gráfica en las carreras de ingeniería.

2018-01-01T00:00:00Z Tejeda González, Raúl http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/3229 2022-01-28T17:26:45Z 2017-01-01T00:00:00Z

Acciones de Superación para el mejoramiento del trabajo metodológico en las Disciplinas del Ejercicio Profesional en la Facultad de Cultura Física de Holguín Tejeda González, Raúl La necesidad de mejorar el trabajo metodológico que se realiza en las disciplinas del ejercicio de la profesión, de la Facultad de Cultura Física de Holguín, constituye la problemática fundamental analizada en el presente trabajo, en el cual se parte de la determinación de necesidades educativas para proceder a la estructuración de acciones de superación sustentadas en formas no académicas de la Educación Avanzada y destinadas a elevar el nivel teórico metodológico de los docentes que laboran en dichas disciplinas. En el proceso de implementación se utilizó la programación consensuada y compartida como vía para la elaboración del currículum, permitiendo la identificación de los intereses cognoscitivos y educativos entre el especialista y los participantes en las acciones de superación, sobre la base del logro de una mayor motivación en el proceso caracterizado por su desarrollo, en un ambiente interactivo y comunicativo y un enfoque interdisciplinario. El análisis cualitativo realizado sobre el propio desarrollo del proceso, permitió llegar a la conclusión que: la presentación de realizaciones concretas en el contexto de una docencia de carácter participativo, sustentada científicamente en la determinación de necesidades de superación, ha creado las bases para el mejoramiento del trabajo metodológico en las disciplinas objeto de investigación, sobre la base de la elevación de la competencia profesional de los docentes que en ellas laboran, posibilitando además un acercamiento profesional y humano, tanto entre el docente y los participantes, como entre los propios participantes.

2017-01-01T00:00:00Z Pupo Álvarez, Yilian http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/2843 2022-03-21T12:04:26Z 2017-01-01T00:00:00Z

Los Indices de Resistencia de los Corredores Cubanos en todas las edades. Pupo Álvarez, Yilian Los índices de resistencia constituyen indicadores muy eficaces para determinar el nivel de resistencia especial de los corredores. Ellos permiten relacionar mediante formulas de correspondencia, la dependencia entre distancias. El análisis preliminar nos adentro en un importante problema científico: ¿Cómo poder establecer los índices de resistencia en corredores cubanos en todas las edades? Lo que da lugar a un importante objetivo: Establecer indicadores de evaluación de los índices metrológicos de los corredores de resistencia de todas las edades del atletismo cubano según categoría establecida en el régimen de participación. Con esos fines se procesaron los resultados de la distancia competitiva complementaria de un total de(790) corredores, relacionados en formula de correspondencia utilizando la técnica de correlación lineal y estableciendo intervalos de confianza, mediante la media y la desviación, se lograron determinar los índices de resistencia que mayor dependencia muestran con los resultados competitivos y su correspondiente clasificación.

2017-01-01T00:00:00Z Avila Solis, Miguel Angel http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/2842 2022-02-01T13:20:26Z 2017-01-01T00:00:00Z

La batería de ejercicios físicos CRIEF, una innovación para detectar talentos deportivos. Avila Solis, Miguel Angel El presente trabajo está dirigido a brindar una metodología de ejercicios factible de aplicar por cualquier profesor de educación física y en cualquier escuela, con alta confiabilidad, para detectar a los niños que por su nivel de eficiencia física se pueden considerar acelerados motores o talentos deportivos dentro de un grupo, sin necesidad de inversiones costosas ni equipos sofisticados. En atención a las posibilidades de los profesores, a las características de las escuelas y a la información que brinda cada ejercicio aplicado, se ajustó y purificó la metodología que se considera más eficiente e informativa. Esta batería de ejercicios mide 31 indicadores, los que han sido estandarizados, validados y determinado su confiabilidad. El sistema de evaluación que se establece para cada ejercicio se apoya en un procesamiento estadístico adecuado y novedoso. Se ha aplicado a una muestra de más de 3500 niños comprendidos en las edades de 6 a 11 años de uno y otro sexo del municipio de Holguín. Los resultados obtenidos han sido enviados a las direcciones municipal y provincial del sectorial de deportes de la provincia de Holguín.

2017-01-01T00:00:00Z