http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/171 2026-04-10T22:15:41Z 2026-04-10T22:15:41Z López Mulet, Oleisys http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9591 2023-07-04T15:22:52Z 2013-01-01T00:00:00Z

Propuesta de actividades para favorecer el aprendizaje en la Unidad #2 “El Antiguo Oriente” en la asignatura Historia Antigua y Medieval, en la ESBU Antonio Maceo López Mulet, Oleisys Favorecer el aprendizaje de la Historia Antigua y Medieval en los estudiantes de séptimo grado de la ESBU: Antonio Maceo Grajales, constituye la base de la realización de la investigación la cual tiene como objetivo: Elaboración de una propuesta de actividades en la asignatura Historia Antigua y Medieval para elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado de la ESBU Antonio Maceo, para una formación de la cultura general integral. Para la misma se utilizaron métodos teóricos y empíricos como: entrevistas, observación científica, revisión de documentos, donde pudimos constatar insuficiencias como: pocas actividades orientadas en la clase que propicien la solidez del aprendizaje. Insuficiente argumentación en las respuestas de los estudiantes, lo que permite constatar la pobre calidad del aprendizaje, predominando en los estudiantes un aprendizaje mecánico con conocimientos memorizados. Se apreciaron respuestas, con argumentos muy débiles y con errores, lo que permite valorar la pobre calidad del aprendizaje que poseen los estudiantes en la asignatura de Historia Antigua y Medieval. No se aprovecha al software para la sistematización del aprendizaje. Su principal aporte práctico se presenta en actividades en la asignatura Historia Antigua y Medieval para elevar el nivel de aprendizaje. Esta investigación posee gran importancia pues la misma se puede generalizar a los demás grupos acorde a su diagnostico.

2013-01-01T00:00:00Z Cedeño Rojas, Oilsa http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9221 2023-01-13T16:26:16Z 2011-01-01T00:00:00Z

Actividades para educar el valor responsabilidad en los escolares de quinto grado con Retraso Mental Moderado de la escuela Especial 28 de Septiembre del municipio Cacocum Cedeño Rojas, Oilsa Este trabajo investigativo contiene las experiencias obtenidas en la formación del valor responsabilidad con escolares de quinto grado con Retraso Mental Moderado de la escuela epecial”28 de Septiembre” del municipio Cacocum. Analizando las dificultades de dicha escuela por los docentes para desarrollar acciones encaminadas para educar este valor. Se elabora un conjunto de labores para darle soluciones a este tipo de problemas, lo cual fue necesario apoyándose en diferentes métodos tanto de nivel teórico, empírico. Lo que permitió arribar a conclusiones ofreciéndose recomendaciones encaminadas a educar el proceso pedagógico sobre la base científica cada vez más profundas y sólidos. Se aspira con este trabajo obtener resultados satisfactorios en el centro para que se eduque el valor responsabilidad en los escolares de enseñanza especial de tipos moderados.

2011-01-01T00:00:00Z López Hidalgo, Lidia http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9115 2022-11-03T15:37:56Z 2013-01-01T00:00:00Z

Actividades para favorecer el valor identidad nacional a través de la obra de Nicolás Guillen desde la Historia de Cuba en los estudiantes de noveno grado de la ESBU: “Cándido Gras” del municipio Banes López Hidalgo, Lidia La investigación realizada parte de la necesidad de mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en el continuo perfeccionamiento de la Secundaria Básica cubana. La misma no debe verse solo como una solución pedagógica a la formación de los estudiantes, sino también como una contribución a la preparación de los profesores para enfrentar las transformaciones de este nivel educativo. La experiencia pedagógica se efectuó en la ESBU: “Candido Gras”, del municipio de Banes. En la presente investigación se le da solución al siguiente problema científico ¿Cómo favorecer el valor identidad nacional a través de la obra de Nicolás Guillén desde la asignatura Historia de Cuba?, teniendo como objetivo elaborar una propuesta de actividades para favorecer el valor identidad nacional a través de la obra de Nicolás Guillén desde la asignatura Historia de Cuba en los estudiantes de noveno grado de la ESBU: Cándido Gras de Banes. La novedad científica está dada en que se presenta una vía creativa para el trabajo con la obra poética de Nicolás Guillén para favorecer el valor identidad nacional por vía curricular, tema de total vigencia e importancia por la connotación que la educación de valores y el conocimiento que esta obra adquiere en la formación de los estudiantes. El aporte práctico radica en una propuesta de actividades, encaminado a propiciar el debate, la reflexión y el enjuiciamiento crítico para lograr la implicación personal de los estudiantes desde el punto de vista cognoscitivo, afectivo y conductual, utilizando la obra poética de Nicolás Guillén a través de la asignatura Historia de Cuba.Para obtener la información, ofrecer la respuesta y validarla se emplearon métodos del nivel teórico (análisis-síntesis) e (histórico-lógico) y del nivel empírico (observación participativa, encuestas y entrevistas) Tesis presentada en opción al título académico de Licenciado en Marxismo-Leninismo e Historia

2013-01-01T00:00:00Z González Cruz, Michel http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9114 2022-11-03T15:12:20Z 2013-01-01T00:00:00Z

Propuesta de actividades docentes para favorecer la enseñanza - aprendizaje de los contenidos de historia local desde la asignatura Encuentro con la Historia de mi Patria en los estudiantes del 10mo grado del IPU “Armando Valle López” González Cruz, Michel El fortalecimiento del conocimiento de la historia local es una tarea primordial, pues es un vehículo idóneo para desarrollar valores, al permitirle a los alumnos entrar en contacto directo con hechos y fenómenos que se encuentran en su medio, que les son propios, que forman parte del paisaje histórico donde se desenvuelven, pero lamentablemente el aprendizaje de esta no es suficiente. La aplicación de diferentes métodos de investigación tales como: análisis-síntesis, inducción –deducción, histórico- lógico, Analítico- sintético, la encuesta, elementos matemáticos y estadísticos permitió determinar limitaciones en el aprendizaje de los estudiantes de 10mo grado del IPU Armando Valle López. La investigación consta de dos epígrafe, en el primero se abordan los fundamentos teórico metodológicos relacionados con la enseñanza-aprendizaje de la historia de Cuba En el otro, se presenta una propuesta de actividades que favorecen el aprendizaje de la historia local desde el programa de Encuentro con la Historia de mi Patria. La instrumentación práctica de la propuesta representó un salto cualitativo en los resultados del aprendizaje histórico de los estudiantes y contribuyó a ampliar su cultura general. Los resultados obtenidos demuestran que un acertado diseño de las actividades docente, a partir de una adecuada planificación, orientación, evaluación y control por parte de los profesores, favorece la calidad del aprendizaje y contribuye al desarrollo de habilidades para el trabajo independiente. Tesis presentada en opción al título académico de Licenciado en Marxismo-Leninismo e Historia

2013-01-01T00:00:00Z