http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/189 2026-04-10T22:15:07Z 2026-04-10T22:15:07Z Rodríguez Pérez, Luis Alejandro http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9328 2023-02-07T16:14:29Z 2022-01-01T00:00:00Z

La orientación familiar para mejorar el desempeño de los estudiantes en la educación física Rodríguez Pérez, Luis Alejandro La investigación aborda una temática actual sobre la orientación familiar para mejorar el desempeño de los estudiantes, partiendo de la existencia de un problema que se identifica en el área de la Educación Física. Esto se corroboró con una búsqueda bibliográfica inicial. En la obra se fundamentan los aspectos relacionados con el desempeño, su nivel de incidencia y características, así como la importancia de la orientación familiar para contribuir a la educación de sus hijos. Para el desarrollo de la misma se utilizaron métodos teóricos, Histórico- Lógico Analítico- Sintético, Inductivo- Deductivo y de nivel empíricos, observación, revisión documental, entrevista, encuesta, análisis de documentos y el método estadísticos. El objetivo fue proponer un conjunto de talleres de orientación familiar para mejorar el desempeño de los estudiantes en la clase de Educación Física.

2022-01-01T00:00:00Z Velázquez Bautista, Danell José http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9327 2023-02-07T16:12:11Z 2022-01-01T00:00:00Z

Juegos coeducativos para la igualdad de género en educación física Velázquez Bautista, Danell José La educación cubana se sustenta en dos principios básicos fundamentales: el principio del carácter masivo y con equidad de la educación y el principio de la coeducación y de la escuela abierta a la diversidad; que promueven el desarrollo en toda su plenitud de capacidades intelectuales, espirituales y físicas del alumnado para contribuir al perfeccionamiento multilateral de su personalidad. En este sentido la Educación Física cobra significativa importancia. El problema que se analiza en la presente investigación consiste en cómo favorecer la igualdad de género en las clases de Educación Física en el séptimo grado del Centro Mixto “Protesta de Baraguá” El objetivo se centró en Elaborar juegos coeducativos para favorecer la igualdad de género en las clases de Educación Física en el séptimo grado del Centro Mixto “Protesta de Baraguá”. Utilizar los métodos teóricos permitió obtener los fundamentos teóricos de la investigación, y la aplicación de los métodos empíricos como la entrevista, la encuesta, la observación, los cuales permitieron determinar las regularidades que se manifiestan en la realización de los actividades físicas con los escolares de séptimo grado . El aporte práctico está dado en que El presente trabajo constituirá un valioso material docente para favorecer la igualdad de género a través de juegos en la Educación Física en escolares de séptimo grado.

2022-01-01T00:00:00Z Llorente Ramírez, Rosana Lilién http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9326 2023-02-07T16:11:11Z 2022-01-01T00:00:00Z

Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas combinadas en el tercer grado Llorente Ramírez, Rosana Lilién La presente investigación surge a partir de la necesidad de continuar dando tratamiento a contenidos esenciales en la clase de Educación Física para los educandos del tercer grado del S/I Julián Agüero del municipio Sagua de Tánamo donde se trabaja de manera limitada la combinación de determinadas habilidades, como es el caso de escalar y reptar. A partir de un estudio diagnóstico se detectó que son escasamente tenidas en cuenta para planificar las combinaciones de movimientos y para su desarrollo es a través de ejercicios. El objetivo de la investigación estuvo dirigido a seleccionar juegos para favorecer la combinación de habilidades motrices básicas escalar y rectar. Se utilizaron diferentes métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos estadísticos que permitieron cumplimentar las diferentes etapas de investigación. Recomendando implementar la propuesta de este trabajo investigativo en el contexto descrito o uno con similares características.

2022-01-01T00:00:00Z Sánchez Almaguer, Yoan Orlando http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9325 2023-02-07T16:09:06Z 2022-01-01T00:00:00Z

Juegos para la parte principal de la clase de Educación Física en la educación secundaria Sánchez Almaguer, Yoan Orlando En la investigación se proponen juegos para la parte principal de la clase de Educación Física. Se trabajó en la escuela secundaria básica “Lidia Doce Sánchez” del municipio Holguín, en el 7mo grado. Para ello se realizaron encuestas a profesores de la educación física con el objetivo de ofrecer una vía de solución al problema expresado, a partir de la elaboración de actividades docentes teniendo en cuenta diversos juegos que utiliza el profesor desde el proceso de dirección en la Educación Física, los que dan lugar a la atención al desarrollo de un aprendizaje desarrollador. Se puede evidenciar, mediante los métodos prácticos la necesidad de incidir en el proceso de enseñanzaaprendizaje de los estudiantes de manera que se logre una transformación en la motivación, creatividad y aceptación.; Games are intended to the principal part on the order of Physical Education in investigation. Worked to him Holguín, in the 7mo Fights twelve Sánchez of the municipality at the basic high school grade. Opinion polls to educational professors physical for the sake of offering a road of solution to the problem expressed, as from the elaboration of teaching activities taking various games into account that you utilize the professor from the process of address in Physical Education, the ones that give place to the attention to the development of a learning developer came true for it. The students' learning so that you get a transformation in motivation, creativity and approval can evidence, by means of the rules of thumb the need to have an effect on the process of teaching itself.

2022-01-01T00:00:00Z