http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/183 2021-08-13T03:40:21Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/123456789/6639 Propuesta de juegos para desarrollar las habilidades comunicativas en los niños y niñas del grado preescolar Cruz Martínez, Yaricel Los cambios sociales de estos tiempos demandan de la educación importantes y profundas transformaciones, que abarcan todas las enseñanzas. La Educación Preescolar tiene el reto de cultivar desde las edades más tempranas los cimientos de la personalidad de todos los miembros de la sociedad. Una de las vías para ello lo constituye el proceso de formación y educación. La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una propuesta de juegos para desarrollar las habilidades comunicativas en los escolares del grado preescolar de la Escuela ―Ovidio Torres. La pertinencia de la propuesta se evaluó a través del método resolución de problema con experimentación sobre el terreno: es el método de la investigación, mediante el cual se pudo constatar la efectividad de propuesta de juegos para desarrollar las habilidades comunicativas en los escolares del grado preescolar, con resultados positivos que ofrecen evidencias de su aplicación. Los resultados de investigación se consideran novedosos para la concepción de trabajo de la Educación infantil en Cuba, al contribuir al perfeccionamiento de esta vía de educación. 2013-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/6424 Sistema de actividades para favorecer el desarrollo del lenguaje oral en alumnos que presentan retraso del lenguaje en el III nivel Cigarreta Cutiño, Roger Ernesto La presente investigación está encaminada a resolver la problemática relacionada con el desarrollo del lenguaje oral en alumnos que presentan retraso del lenguaje en el lll nivel en la escuela Especial Mártires de Sagua, se tiene en cuenta que los procedimientos pedagógicos son la vía para formar, desarrollar y educar el lenguaje en correspondencia con las normas, además de prevenir, corregir o compensar las distintas alteraciones del lenguaje que se tienen en cuenta y son atendidas en la Educación Especial. Como solución al problema investigativo se ofrece un sistema de actividades para favorecer el lenguaje oral en alumnos que presentan retraso del lenguaje en el lll nivel y mejorar las capacidades comunicativas, la relación con el medio social, la integración a la vida comunitaria. Con este fin se emplean métodos teóricos: el histórico-lógico, análisis - síntesis, inductivo-deductivo; empíricos: observación, técnicas de la exploración logopédica; como procedimiento matemático el cálculo porcentual. Con el sistema de actividades se pretende contribuir al desarrollo de las dificultades en el lenguaje oral y en toda la esfera del aprendizaje escolar y facilitar la comunicación verbal en estos alumnos. 2013-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/6173 Propuesta de actividades para la reafirmación de conocimientos sobre las luchas independentistas del 68 en los escolares con retraso mental Baile Tamayo, José Lázaro El proceso docente educativo es un proceso único, integral para la instrucción y la educación. Por tanto, en los escolares con Retraso Mental Leve constituye uno de los objetivos fundamentales dentro de la Pedagogía Especial. Para darle cumplimiento a uno de los diferentes momentos de la investigación, se realizó el estudio de los programas y las orientaciones metodológicas de sexto grado de la asignatura Historia de Cuba, determinando las principales regularidades existentes con los hechos históricos y se aplicaron encuestas a maestros de tercer ciclo y prueba pedagógica a los alumnos de sexto grado. La propuesta de los ejercicios y la validación preliminar constituyeron el segundo y tercer momento de nuestra investigación, con el objetivo de contribuir a la reafirmación de conocimientos de las luchas independentistas de 1868 en escolares con Retraso Mental Leve a los cuales les resulta difícil representarse en el proceso histórico de forma ininterrumpida y en constante cambio. 2011-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/6172 Actividades para el perfeccionamiento de las relaciones interpersonales en los educandos con trastornos de conducta de Secundaria Básica de la escuela Luis Escalona Mólez Prieto Gómez, Alina Desde el triunfo revolucionario de enero de 1959 con las medidas y trasformaciones ocurridas en lo político económico y social en nuestro país, todas las niñas y niños son beneficiarios por las acciones que realiza el gobierno en favor del desarrollo de la infancia, existen algunos que por circunstancias personales, familiares o sociales requieren de mayor atención y protección, entre ellos los que poseen trastornos de conducta. Esta situación puso el desafío a los profesionales implicados en garantizar una adecuada formación para estos niños, sin tener en cuenta diferencias algunas, siendo el paradigma la educación para todos. Este trabajo aporta una sistematización metodológica sobre la atención a los niños con trastornos de la conducta y las relaciones interpersonales como un valor fundamental de la personalidad y un conjunto de actividades necesarias a desarrollar en esta dirección para elevar la calidad de la educación en ellos y dar respuestas pedagógicas a las necesidades educativas que poseen. 2011-01-01T00:00:00Z