http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/2895 Coordinador DrC. Dubiel Velázquez Mulet 2026-04-10T22:36:03Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/5670 La Evaluación de la calidad del Software Educativo en la asignatura Proyecto de los Técnicos Medios en Informática del Centro Politécnico “Calixto García Íñiguez” de Holguín Núñez Gumila, Hamlet El tema de la investigación, relacionado con la evaluación de la calidad del Software Educativo en la asignatura Proyecto Informático,surge por la necesidad que se presenta en el Centro Politécnico de Informática “Calixto García Íñiguez” de Holguín de elevar la preparación de los Técnicos Medio en la especialidad de Informática. La consulta bibliográfica y de resultados investigativos, así como los resultados del diagnóstico permitieron comprobar la carencia de propuestas dirigidas a resolver el problema científico y a corroborarlo, formulándose de la forma siguiente: ¿Qué elementos se deben considerar para evaluar la calidad del Software Educativo en la asignatura Proyecto Informático que se imparte a los Técnicos Medios en informática del Centro Politécnico “Calixto García Íñiguez” de Holguín? Para dar solución a este se trazó como objetivo la determinación de dimensiones e indicadores de evaluación de la calidad del Software Educativo como contenido de la asignatura Proyecto Informático que se imparte a los Técnicos Medios en la especialidad de Informática del Centro Politécnico “Calixto García Íñiguez” de Holguín. La propuesta que da solución al problema científico y al cumplimiento del objetivo de la investigación se sustenta en la esencia social de la evaluación, los conceptos fundamentales de la teoría de Vigotsky y de la Pedagogía Profesional, así como en la Teoría de la Gestión de la Calidad. La misma consta de tres variables de proceso y una de resultados: Calidad del diseño estructural, Calidad del diseño funcional, Calidad del código fuente y Calidad del proyecto, las cuales están compuestas por un total de doce dimensiones y cincuenta y siete indicadores, relacionados con los aspectos esenciales a evaluar en el Software Educativo. Esta propuesta fue sometida a la Consulta a Especialistas, para valorar su factibilidad, la que resultó positiva. 2011-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/5669 Sistema de gestión de los recursos humanos académicos a tiempo parcial para las carreras de Ciencias Técnicas de la Filial Universitaria Pedagógica del municipio Cacocum González Fonseca, Martha Neudalia La investigación se origina a partir de las insuficiencias detectadas en el proceso de gestión de los recursos humanos académicos a tiempo parcial para las carreras de Ciencias Técnicas de la Filial Universitaria Pedagógica del municipio Cacocum. Se ofrece en tal sentido, una solución científica desde las posibilidades existentes en la filial. En tal sentido, se presenta y fundamenta un sistema de gestión de los recursos humanos académicos a tiempo parcial para las carreras de Ciencias Técnicas de la Filial Universitaria Pedagógica del municipio Cacocum, estructurado en seis subsistemas; lo que permite, a partir del enfoque integrador de todos los procesos que intervienen en él, así como de sus relaciones funcionales, asumirlo como sistema y sus particularidades en correspondencia con su objeto social. Se derivan de este sistema de gestión de los recursos humanos a tiempo parcial, una serie de sugerencias metodológicas para su implementación que potencian y expresan las posibilidades en el desarrollo del proceso y su perfeccionamiento. Finalmente, se exponen los resultados derivados del criterio de los especialistas consultados que revelan la pertinencia de la propuesta; así como, evidencias empíricas y conclusivas que demuestran la factibilidad de la misma. 2011-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/5668 Estrategia de dirección de la formación inicial del profesional de la Educación Superior Pedagógica Técnica y Profesional Zaragoza Morales, Nurbia Ivia El tema dela investigación relacionado con la concepción de una estrategia que favorezca la dirección de la formación inicial del profesional de la Educación Superior Pedagógica Técnica y Profesional, surge como una necesidad de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín de elevar la calidad de la formación de los profesionales de esta educación. El estudio exploratorio, el diagnóstico, así como la revisión bibliográfica y de resultados investigativos en la investigación, revelaron deficiencias en la dirección de la formación inicial del profesional de este subsistema de educación, además de comprobar la carencia de propuestas dirigidas a solucionar dichas insuficiencias, lo que genera una contradicción entre la necesidad de elevar la calidad de la formación inicial del profesional de la Educación Superior Pedagógica Técnica y Profesional y la carencia de alternativas teóricas y metodológicas que propicien una dirección efectiva de este proceso. Ello condujo al planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo dirigir la formación inicial del profesional de las carreras de la Educación Superior Pedagógica Técnica y Profesional de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín para elevar su calidad? La investigación tuvo como objetivo elaborar una estrategia de dirección de la formación inicial del profesional de las carreras de la Educación Superior Pedagógica Técnica y Profesional de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín para mejorar su calidad, cuyo cumplimiento permitió ofrecer el aporte práctico de esta tesis. La valoración mediante la Consulta a Especialistas demostró la pertinencia de la estrategia. 2011-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/5667 La Formación laboral en los escolares del segundo ciclo de la Educación Primaria mediante el Círculo de Interés Hernández Matos, Pablo Reinaldo La presente investigación parte de la determinación de un estudio diagnóstico, de las insuficiencias que presentaban los estudiantes del segundo ciclo de la escuela primaria Julián Agüero Lamorú del municipio Sagua de Tánamo en su formación laboral. Como vía de solución se proponen acciones para favorecer la formación laboral de los estudiantes del segundo ciclo de la escuela primaria, mediante el trabajo del círculo de interés, a partir de reconocer las potencialidades educativas del vínculo de la escuela con las empresas del territorio. Las acciones propuestas se sustentan en las regularidades del proceso de formación laboral en el segundo ciclo de la primaria a partir de los postulados que rigen el proceso de formación continua del obrero de la ETP, así como en las concepciones teóricas sobre la formación laboral en la educación primaria. La introducción parcial de las acciones mediante talleres metodológicos realizados, demostró mejoras en la formación laboral de los estudiantes del segundo ciclo de la educación primaria 2016-01-01T00:00:00Z