http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/2899 Coordinador DrC. Oscar Ovidio Calzadilla Pérez 2026-04-10T22:15:36Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9881 Ejercicios dirigidos a potenciar la ortografía, en los escolares de quinto grado Guerrero García, Yadelis Esta investigación promueve uno de los temas más afectados y tratados en la Educación, pero aún siendo una materia bastante abordada continúa como una problemática que requiere del empeño de escolares, docentes, directivos docentes y población en general, si se quiere lograr una conciencia y un dominio ortográfico desde las primeras edades. El material docente parte del diagnóstico realizado sobre las insuficiencias que presentan los escolares de quinto grado del S/I ¨Leonel Hernández Martínez¨ de Velasco, en el desarrollo de habilidades ortográficas en cuanto a la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas. Como solución al problema científico planteado en el material se aporta un conjunto de ejercicios que contribuye a potenciar la ortografía en escolares de quinto grado desde todas las asignaturas, donde se hace uso de una amplia bibliografía y variedad de ejercicios, así como del software educativo. Se aplican métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos, los mismos permiten la estructuración, desarrollo y aplicación práctica del material docente de ejercicios que permite demostrar la fiabilidad y validez de la investigación. 2011-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9867 EL Tratamiento a la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas en los escolares de tercer grado de la Educación Primaria Sánchez García, Yamirka La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los escolares de 3. grado de la escuela primaria “José de la Luz y Caballero”, de “Urbano Noris”, en el aprendizaje de la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas, lo cual limita el cumplimiento de los objetivos del grado y el ciclo formativo. Como vía de solución al problema se propone un material docente contentivo de actividades y un procedimiento metodológico que les permitirá a los docentes, contribuir al aprendizaje de la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas en los escolares. Fue concebido sobre la base de la aplicación del enfoque sistémico estructural funcional como método esencial empleado. Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno al aprendizaje desarrollador y los principios y regularidades metodológicas de la Pedagogía de la Educación Primaria como tendencia de la Pedagogía general asumida desde una concepción que instruya, desarrolle y eduque la personalidad del escolar de forma integrada, contextualizada y atendiendo a su diagnóstico integral. El proceso de valoración de la factibilidad del material docente mediante talleres metodológicos, colectivos de ciclo y de grado, así como en la aplicación de un pre- experimento pedagógico realizado, demostró que con su aplicación se contribuye a favorecer el tratamiento de la acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas, en correspondencia con los objetivos del grado y el ciclo formativo, con posibilidades de tributar a otras escuelas de la Educación Primaria y a otros niveles educativos. 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9864 Actividades para el tratamiento a la educación ambiental en los escolares de cuarto grado mediante la asignatura Lengua Española Molina Sierra, Yanara La presente investigación parte de un estudio diagnóstico, en el cual se detectan insuficiencias en los maestros de la escuela primaria “Julián Agüero Lamorú” de Sagua de Tánamo, en el tratamiento a la Educación Ambiental en los escolares de cuarto grado a través de la asignatura Lengua Española. Como vía de solución al problema metodológico se proponen actividades para el tratamiento a la Educación Ambiental en los escolares de cuarto grado a través de las influencias educativas que ofrece la asignatura de Lengua Española. Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno a la Educación Ambiental mediante la realización de actividades en el contexto de la asignatura Lengua Española. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de las actividades mediante el trabajo metodológico, demostró que con su aplicación, ayuda al mejoramiento de la preparación metodológica de los maestros en el tratamiento a la Educación Ambiental en los escolares de cuarto grado desde la asignatura Lengua Española, lo cual contribuye a la solución del problema metodológico. Las actividades se pueden generalizar según el diagnóstico del escolar y el contexto en el cual se desarrolle el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Lengua Española a cualquier escuela primaria con flexibilidad y adaptabilidad al diagnóstico en los escolares. 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9860 Tareas docentes con sugerencias metodológicas para favorecer el desarrollo de la educación ambiental mediante contenidos de las Ciencias Naturales en escolares quinto grado Vargas Morales, Yanelbis Con los cambios actuales ocurridos a raíz del perfeccionamiento del sistema nacional de Educación y las resoluciones educacionales que han posibilitado una mayor calidad en las clases, pero a pesar de todos estos cambios se pueden detectar algunas limitaciones en las escuelas primarias debido a que todos los educadores no están sensibilizados con estas importantes transformaciones, teniendo en cuenta estas dificultades antes mencionadas podemos determinar que subsisten problemas por lo que: Este trabajo constituye una contribución a elevar la calidad de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos relacionados con la Educación Ambiental en la asignatura “Ciencias Naturales” 5to grado. Se basa en los insuficientes conocimientos que poseen los maestros al elaborar tareas docentes para favorecer el desarrollo de la Educación Ambiental mediante contenidos de las Ciencias Naturales manifestado en observaciones a clases, encuestas a los maestros y resultado de comprobaciones realizadas. La propuesta que se elabora contempla tareas docentes con sugerencias metodológicas para favorecer el desarrollo de la educación ambiental mediante contenidos de la unidad 6 La vida en la Tierra del libro de Ciencias Naturales en quinto grado. Para su desarrollo se utilizan métodos: Teóricos, Empíricos y Estadísticos. 2011-01-01T00:00:00Z