http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9252 Coordinador DrC. Eliberto Pérez Alí Osmán Fri, 10 Apr 2026 20:36:25 GMT 2026-04-10T20:36:25Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9278 Actividades para favorecer el estudio de las Ciencias Naturales en estudiantes de Secundaria Básica Expósito Pupo, Yuniel La construcción de la nueva sociedad requiere de hombres que sepan impulsar los avances de la ciencia y la técnica sin perder de vista el desarrollo sostenible, haciendo uso de su capacidad creadora, basada en una correcta concepción científica y dialéctico materialista del mundo que lo rodea y de sus innumerables procesos y fenómenos. La secundaria básica cubana está en momentos de transformaciones sucesivas, en busca de asentar un modelo coherente, que permita una adecuada formación integral de los adolescentes; sin lugar a dudas el estudio de las Ciencias Naturales es una de las prioridades en esta educación. El fortalecimiento de la motivación hacia su estudio constituye una exigencia de repercusión didáctica en este nivel educativo. El objetivo del trabajo consiste en la elaboración de actividades dirigidas a favorecer el estudio de las Ciencias Naturales en los estudiantes de 7mo grado. La significación práctica es que se elaboran actividades dirigidas a favorecer en los estudiantes de Secundaria Básica el estudio de las Ciencias Naturales, las que pueden ser utilizados por docentes y estudiantes, a partir de desarrollar una adecuada la concepción científica del mundo, como eje vertebrador para toda la vida. El resultado se presenta de manera parcial, mediante una valoración, que utiliza el criterio de especialistas de los diferentes grados de la secundaria básica. Í Segunda edición Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9278 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9277 Actividades docentes para favorecer el desarrollo de la educación ambiental en los escolares primarios de 5to grado a través de la asignatura Ciencias Naturales Reyes Toirac, Yolaidis La protección del Medio Ambiente y la elevación de la calidad de la vida humana constituyen una de las prioridades fundamentales del mundo de hoy. En este sentido, en el presente trabajo se aborda una temática, que no por haber sido tratada en múltiples trabajos de investigación, se ha resuelto: la Educación Ambiental en los escolares primarios de quinto grado a través de las Ciencias Naturales. En el mismo se exponen los principales fundamentos epistemológicos que la sustentan. Se aportan actividades docentes elaboradas y validadas por la investigadora teniendo en cuenta las características de los escolares primarios de 5to grado del seminternado Máximo Gómez Báez del municipio de Moa. La propuesta de actividades constituye una herramienta para elevar el aprendizaje de estos, pues se utilizan las potencialidades del contenido de las Ciencias Naturales, así como las del contexto, para favorecer la cultura y formación ambiental en los escolares. La implementación en la práctica facilita el trabajo de los docentes no solo en la asignatura Ciencias Naturales, sino en otras del currículo escolar dado el carácter transversal de este contenido. En el proceso investigativo se emplearon los métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, histórico-lógico, inductivo-deductivo y del nivel empírico: la observación, las entrevistas y las encuestas los cuales permitieron diagnosticarlas dificultades existentes en los escolares, las que se manifiestan en gran medida en la falta de conciencia acerca del cuidado y protección del Medio Ambiente. Segunda edición Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9277 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9276 La Sabana de San Andrés: fuente de biodiversidad para la educación ambiental de los estudiantes de la secundaria básica Vladimir Ilich Lenin desde los contenidos de la Biología II Rodríguez Pupo, Yasmani Rafael La formación y desarrollo de actitudes correctas sobre la protección del medio ambiente a través de las actividades extradocentes permite vincular la teoría con la práctica, cumpliéndose así un pensamiento martiano sobre la vinculación del estudio con el trabajo. Esto facilita que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores a nivel regional, nacional y local. El programa de Biología 2 tiene como objeto de estudio los animales y para dar cumplimiento a sus objetivos, los profesores pueden utilizar las potencialidades de la biodiversidad que nos brindan las zonas cercanas a la escuela y así desarrollar actitudes positivas para con el medio ambiente. Una de estas zonas es ¨ La Sabana de San Andrés¨, por lo que se elaboró un manual que recoge las potencialidades tanto históricas como desde el punto de vista natural como la biodiversidad, a parir de las cuales se elaboraron actividades extradocentes para la protección y cuidado del medio ambiente. La propuesta se puso en práctica en la Secundaria Básica ¨Vladimir Ilich Lenin¨, del poblado de San Andrés, logrando la sensibilización de los estudiantes con los problemas medioambientales de la zona a partir de la biodiversidad y endemismo y elevando sus niveles de conocimiento sobre la problemática medioambiental. Segunda edición Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9276 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9274 Los Modelos y la modelación en el estudio de las sustancias y las reacciones químicas en la enseñanza Secundaria Básica Ramírez Rodríguez, Ricardo Alejandro Una de las dificultades que históricamente han presentado los estudiantes en la asignatura de Química, está relacionada con las insuficiencias en el aprendizaje de la nomenclatura y notación química de las sustancias inorgánicas, las deficiencias se relacionan con el lenguaje de la química esto incide en el aprendizaje del resto de los contenidos de la asignatura. Dentro del lenguaje de la química, la nomenclatura ocupa un lugar importante, para aprender la misma se ha considerado oportuno además de utilizar modelos que representen la estructura de las sustancias, modelar los fenómenos que se estudian, por lo que se proponen modelaciones de situaciones didácticas para el estudio de las sustancias y las reacciones químicas en la secundaria básica. Segunda edición Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.uho.edu.cu/xmlui/handle/uho/9274 2022-01-01T00:00:00Z