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El Desarrollo de la comunicación intercultural desde la enseñanza - aprendizaje del Inglés con fines médicos
(Universidad de Camagüey Igancio Agramonte Loynaz, Centro de Estudio de Ciencias de la Educación Enrique José Varona, 2017)
Entre las nuevas tareas que demanda la educación cubana para la formación de médicos está el logro de una comunicación eficaz en idioma inglés en contextos interculturales variados. La tesis incursiona en el desarrollo de ...
El Desarrollo del modo de actuación interdisciplinario en la formación inicial de profesores de Lenguas Extranjeras
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, 2005)
La tesis doctoral “El desarrollo del modo de actuación interdisciplinario en la formación inicial de profesores de Lenguas Extranjeras” aborda la problemática de las limitaciones que se observan en la práctica en lo ...
El Análisis literario para favorecer la cultura histórica como dimensión de la Cultura General Integral en la Educación Preuniversitaria
(Universidad de Holguín, Centro de Estudios para la Formación Laboral (CENFOLAB), 2017)
Esta investigación responde al problema científico: ¿Cómo favorecer
el desarrollo de la cultura histórica en los estudiantes de la Educación Preuniversitaria? Se plantea como objetivo la elaboración de un método y su ...
Historia local y proyección axiológico-identitaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba en Secundaria Básica
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, 2002)
Diseño de un Modelo Pedagógico que contribuya a la formación de valores de identidad en los estudiantes de Secundaria Básica, a partir de los contenidos históricos locales en el proceso de enseñanza-aprendizaje ...
Modelo para la formación de la competencia comunicativa educativa de los profesionales en formación inicial para la enseñanza aprendizaje de las Ciencias Exactas
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Ciencias, Departamento de Ciencias Exactas, 2011)
Insuficiencias teórico-metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Exactas restringen la formación de la competencia comunicativa educativa de los profesionales en formación ...
La Transversalización del enfoque de género en la formación de profesionales de la educación, desde las potencialidades de la disciplina Formación Pedagógica General
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil, Departamento Formación Pedagógica General, 2010)
Visualizar el mundo desde el enfoque de género, lleva a detenerse en aquellos espacios donde se puede legitimar y perpetuar el régimen patriarcal, es la escuela uno de estos escenarios. Al ser un espejo de la sociedad, ...
La Formación de las competencias profesionales del auditor en los estudiantes de Licenciatura en Contabilidad y Finanzas
(Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya, Facultad de Ciencias Económicas y Administración, Departamento de Contabilidad y Finanzas, 2014)
La presente investigación surge debido a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas en su desempeño profesional como auditor de las ...
Una vía no convencional para potenciar los valores en los estudiantes de las Carreras Pedagógicas
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Facultad de Ciencias Técnicas, Departamento Agropecuaria, 2005)
La investigación tiene por objetivo la Propuesta de una vía no convencional para potenciar los valores morales y humanos en los estudiantes de las carreras pedagógicas fundamentada en un sistema de principios didácticos y ...
El Perfeccionamiento de la dinámica del proceso docente educativo en la disciplina Metodología de la enseñanza de la Matemática
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Departamento de Matemática, 2003)
Las limitaciones en el desempeño profesional de los profesores de Matemática en formación y egresados de la carrera de Matemática Computación, inciden negativamente en el logro de resultados superiores en el aprendizaje ...
Las Reglas de proyección semántica durante la formación inicial en carreras pedagógicas no filológicas
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Español-Literatura, 2017)
Las reglas de proyección semántica posibilitan la interpretación de las relaciones entre los enunciados de la base textual, así como la organización y reducción de la información; lo que contribuye a la comprensión. En su ...