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Mostrando ítems 1-10 de 48
Los Dominios cognitivos en el trabajo metodológico del profesor de Historia en la Educación Preuniversitaria
(Universidad de Granma, Facultad de Humanidades, Departamento de Marxismo-Leninismo e Historia, 2017)
La investigación responde al problema relacionado con las insuficiencias en el trabajo metodológico del profesor de Historia, tiene como objetivo: elaborar un modelo pedagógico del tratamiento a los dominios cognitivos ...
La Capacidad de Dirección del jefe de Departamento Docente Universitario
(Universidad de Holguín, Facultad de Ingeniería Industrial y Turismo, Centro de Estudios de Gestión Organizacional, 2017)
La presente investigación responde a la necesidad de cómo concebir el proceso de formación de la capacidad de dirección del Jefe de Departamento Docente Universitario, para su gestión en los procesos ...
La Orientación educativa en el trabajo metodológico para la estimulación del pensamiento reflexivo en escolares primarios
(Universidad de Holguín, Sede José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte. Departamento de Educación Pedagogía-Psicología, 2017)
El estudio de la estimulación del pensamiento reflexivo en los escolares parte de inquietudes profesionales, que surgen en el tránsito como docente por todos los grados de la enseñanza primaria, asociados a la insuficiente ...
Estrategia pedagógica para el tratamiento transversal del Buen Vivir en la Educación Superior ecuatoriana
(Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Centro de Estudios de Ciencias de la Educación "Enrique José Varona", 2017)
El Gobierno Ecuatoriano ha declarado como un principio básico de su Constitución, el Buen Vivir, como eje integrador de todas las esferas de la sociedad; de lo cual, la Educación Superior no se encuentra exenta. Esto motivó ...
La Formación permanente de los tutores de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Departamento de Educación Preescolar, 2017)
En esta investigación se elabora un modelo pedagógico de la formación permanente de los tutores orientada hacia el desarrollo sostenible. El aporte teórico se revela en un modelo, cuyo núcleo teórico se ...
La Preparación psicopedagógica especial para el profesor de secundaria básica de la Escuela de Trastornos de la Conducta
(Universidad de las Tunas, Facultad Ciencias de la Educación Básica, Departamento de Educación Especial, 2017)
La tesis constituye un resultado de investigación vinculado al proyecto institucional de la Universidad de Las Tunas: La labor preventiva, correctiva-compensatoria de las necesidades educativas especiales en niños, ...
La Autonomía en el aprendizaje del profesor en formación de Lenguas Extranjeras
(Universidad de las Tunas, Facultad Ciencias de la Educación Media, Departamento de Lenguas Extranjeras, 2017)
El desarrollo de la autonomía tiene gran significación para el proceso de enseñanza-aprendizaje del profesor en formación de Lenguas Extranjeras. La presente investigación orienta la búsqueda de una solución a las ...
La Formación de competencias transversales en los estudiantes de Ingeniería Agropecuaria durante las Prácticas y Pasantías
(Universidad de Holguín, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, 2017)
Se aporta una definición operacional de competencia transversal, el perfil de competencias transversales a formar en el estudiante, así como las dimensiones que fundamentan y direccionan la formación de dichas competencias ...
La Formación investigativa de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, 2017)
El objetivo de la investigación radica en la elaboración de un procedimiento metodológico para desarrollar la formación investigativa de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas de la ULEAM. Para ello, se redefine el ...
La Gestión didáctica del aprendizaje basado en problemas desde la Matemática en la formación inicial del maestro primario
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación Infantil, Departamento Educación Primaria, 2017)
La presente investigación parte de considerar como problema científico, insuficiencias en la utilización de problemas matemáticos como vía para la adquisición del conocimiento en la formación inicial del maestro primario, ...