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Mostrando ítems 1-10 de 41
La Capacidad de Dirección del jefe de Departamento Docente Universitario
(Universidad de Holguín, Facultad de Ingeniería Industrial y Turismo, Centro de Estudios de Gestión Organizacional, 2017)
La presente investigación responde a la necesidad de cómo concebir el proceso de formación de la capacidad de dirección del Jefe de Departamento Docente Universitario, para su gestión en los procesos ...
La Formación de competencias profesionales en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas
(Universidad de Las Tunas, Facultad de Ciencias Económicas, Departamento de Contabilidad, 2017)
La investigación realizada tiene como objetivo la elaboración de una metodología sustentada en un modelo pedagógico de la formación de competencias profesionales desde la disciplina principal integradora de la carrera ...
Las Reglas de proyección semántica durante la formación inicial en carreras pedagógicas no filológicas
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Español-Literatura, 2017)
Las reglas de proyección semántica posibilitan la interpretación de las relaciones entre los enunciados de la base textual, así como la organización y reducción de la información; lo que contribuye a la comprensión. En su ...
La Formación permanente de los tutores de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Departamento de Educación Preescolar, 2017)
En esta investigación se elabora un modelo pedagógico de la formación permanente de los tutores orientada hacia el desarrollo sostenible. El aporte teórico se revela en un modelo, cuyo núcleo teórico se ...
La Integración de los contenidos geométricos con la numeración, el cálculo y las magnitudes en el primer ciclo de la Educación Primaria
(Universidad de Las Tunas, Facultad Ciencias de la Educación Básica, Departamento de Educación Infantil, 2017)
En la tesis se declaran las particularidades del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos geométricos, que desde la concepción general revela connotadas insuficiencias, relacionadas con la necesaria integración ...
La Extrapolación desde una visión didática en el Preuniversitario
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Español-Literatura, 2017)
La extrapolación ha sido abordada en la asignatura Español-Literatura, esencialmente en el proceso de comprensión de textos como el tercer nivel; sin embargo no ha sido considerada como un proceso en la literatura ...
La Preparación psicopedagógica especial para el profesor de secundaria básica de la Escuela de Trastornos de la Conducta
(Universidad de las Tunas, Facultad Ciencias de la Educación Básica, Departamento de Educación Especial, 2017)
La tesis constituye un resultado de investigación vinculado al proyecto institucional de la Universidad de Las Tunas: La labor preventiva, correctiva-compensatoria de las necesidades educativas especiales en niños, ...
EL Desarrollo de la comunicación oral del idioma Inglés en la formación inicial del Licenciado en Derecho para el enfrentamiento
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Inglés, 2017)
En la tesis se presenta una propuesta dirigida al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes en formación inicial de la carrera de Licenciatura en Derecho para el enfrentamiento, ...
Perfeccionamiento didáctico del examen clínico en la formación postgraduada del Médico General
(Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García, Centro de Estudios Pedagógicos Juan Bautista Sagarra Blez, Santiago de Cuba, 2017)
La presente investigación se inició motivada por las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje del método clínico para desarrollar un proceder profesional del médico general conforme a los requerimientos actuales ...
La Formación de competencias transversales en los estudiantes de Ingeniería Agropecuaria durante las Prácticas y Pasantías
(Universidad de Holguín, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, 2017)
Se aporta una definición operacional de competencia transversal, el perfil de competencias transversales a formar en el estudiante, así como las dimensiones que fundamentan y direccionan la formación de dichas competencias ...