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La Gestión didáctica del aprendizaje basado en problemas desde la Matemática en la formación inicial del maestro primario
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación Infantil, Departamento Educación Primaria, 2017)
La presente investigación parte de considerar como problema científico, insuficiencias en la utilización de problemas matemáticos como vía para la adquisición del conocimiento en la formación inicial del maestro primario, ...
El Análisis de textos literarios en la formación inicial del profesor de Español- Literatura
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Español-Literatura, 2017)
La enseñanza del análisis de textos es uno de los objetivos fundamentales de la clase de Español-Literatura en la escuela media, contribuye también al trabajo con los textos de las restantes asignaturas del currículo. ...
La Integración de los contenidos geométricos con la numeración, el cálculo y las magnitudes en el primer ciclo de la Educación Primaria
(Universidad de Las Tunas, Facultad Ciencias de la Educación Básica, Departamento de Educación Infantil, 2017)
En la tesis se declaran las particularidades del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos geométricos, que desde la concepción general revela connotadas insuficiencias, relacionadas con la necesaria integración ...
La Contextualización de las relaciones interdisciplinarias en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la Educación Secundaria Básica
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Media Superior, Departamento de Educación Ciencias Exactas, 2015)
La investigación aborda como problema científico, las insuficiencias didáctico-metodológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en Secundaria Básica que limitan el tratamiento de las relaciones ...
La Formación aprender a aprender desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en las carreras de Ingeniería
(Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Centro de Estudios de Ciencias de la Educación "Enrique José Varona", 2018)
La presente tesis tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica
sustentada en un modelo didáctico de formación de la competencia aprender a aprender desde el
proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática para ...
La Enseñanza de la Cultura Física Terapéutica con el uso del Tai Chi a los estudiantes asmáticos del nivel superior
(Universidad de Oriente, Facultad de Cultura Física, Departamento de Educación Física, 2017)
Presenta un análisis teórico de los principales referentes existentes a partir de los cuales se elabora un modelo didáctico conformado por tres componentes fundamentales: cultura procedimental, instrumental ejecutor e ...
Perfeccionamiento didáctico del examen clínico en la formación postgraduada del Médico General
(Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García, Centro de Estudios Pedagógicos Juan Bautista Sagarra Blez, Santiago de Cuba, 2017)
La presente investigación se inició motivada por las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje del método clínico para desarrollar un proceder profesional del médico general conforme a los requerimientos actuales ...
Modelo de competencia metodológica del profesor de Inglés para el perfeccionamiento de la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel medio
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, 2004)
El objetivo fundamental del trabajo establece un modelo para el desarrollo de la competencia metodológica del profesor de Inglés, con su definición y sus subcompetencias, la estructuración de las habilidades verbales en ...
La Comunicación pedagógica en la formación inicial del profesional de la Educación Primaria
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil, Departamento de Educación Primaria, 2012)
El estudio realizado sobre la categoría comunicación pedagógica aborda elementos generalizadores como las funciones, componentes estructurales y características, que se manifiestan en todo proceso de ...
La Estructuración sistémica del contenido como base para la gestión de competencias profesionales pedagógicas en la disciplina Didáctica de la Matemática
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Ciencias, Departamento de Matemática y Física, 2012)
La tesis aborda una manifestación real de un problema de muchos profesores de Matemática: insuficiencias en su desempeño durante la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática. ...