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Mostrando ítems 31-40 de 284
El Empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Secundaria Básica
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero. Departamento de Recursos para el Aprendizaje, 2013)
Argumentación didáctica del empleo de las TIC, en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Secundaria Básica, a partir de establecer nuevas relaciones entre el profesor, el alumno y el grupo, que se dinamizan a través ...
La Orientación educativa a adolescentes y sus familias para afrontar desafíos de la convivencia escolar en Secundaria Básica
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento Formación Pedagógica General, 2013)
El objetivo de la investigación es la elaboración de una estrategia para la orientación educativa a adolescentes y sus familias para el afrontamiento de los desafíos de la convivencia escolar ...
Las Reglas de proyección semántica durante la formación inicial en carreras pedagógicas no filológicas
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Español-Literatura, 2017)
Las reglas de proyección semántica posibilitan la interpretación de las relaciones entre los enunciados de la base textual, así como la organización y reducción de la información; lo que contribuye a la comprensión. En su ...
La Formación permanente de los tutores de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Preescolar
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Departamento de Educación Preescolar, 2017)
En esta investigación se elabora un modelo pedagógico de la formación permanente de los tutores orientada hacia el desarrollo sostenible. El aporte teórico se revela en un modelo, cuyo núcleo teórico se ...
La Formación inical del Licenciado en Educación Primaria para una educación inclusiva
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, 2017)
La educación universitaria tiene como misión avanzar en el proceso formativo de los estudiantes de modo que se preparen para incorporarse con éxito al mundo cambiante en el que viven, pues las transformaciones ...
La Estimulación del aprendizaje del Inglés con el empleo del Software Educativo en la Secundaria Básica a partir de la atención a los estilos de aprendizaje
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Humanidades, Departamento de Inglés, 2012)
En la presente tesis se ofrece una solución novedosa a la contradicción dada entre la necesidad de atender la diversidad de estudiantes para la estimulación de su aprendizaje del inglés y las potencialidades aún ...
La masificación del ajedrez en las comunidades urbanas
(Facultad de Cultura Física, 2017)
Esta investigación constituye una vía que permite interpretar y ejecutar la masificación del Ajedrez en las comunidades urbanas. La propuesta considera la utilización coherente de los recursos humanos, materiales e ...
La Heurística en la formación del profesional de la educación secundaria básica
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Profesores Generales e Integrales de Secundaria Básica, 2010)
La investigación aborda como problema científico, las limitaciones en el proceso formativo del profesional de la Educación Secundaria Básica, que restringen su desempeño para la dirección de la enseñanza-aprendizaje ...
Concepción didáctica de la formación de habilidades matemáticas y laborales en la preparación del oficio del escolar con Retraso Mental
(Universidad de Oriente, Facultad de Educación Infantil, Departamento Educación Especial-Logopedia, 2017)
La investigación parte de identificar la insuficiente preparación para un oficio desde el proceso de formación de las habilidades matemáticas en los escolares con retraso mental. Su objetivo es la elaboración de una ...
La Integración de los contenidos geométricos con la numeración, el cálculo y las magnitudes en el primer ciclo de la Educación Primaria
(Universidad de Las Tunas, Facultad Ciencias de la Educación Básica, Departamento de Educación Infantil, 2017)
En la tesis se declaran las particularidades del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos geométricos, que desde la concepción general revela connotadas insuficiencias, relacionadas con la necesaria integración ...