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El Proceso extensionista en la formación del profesional de la carrera Castellano y Literatura en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
(Universidad de Holguín, Centro de Estudio en Ciencias de la Educación, 2016)
Aporta un modelo pedagógico, como sustento teórico metodológico de una alternativa pedagógica que tiene como centro de especial atención las actividades que realizan los estudiantes de esta carrera en las prácticas ...
La Tradición pedagógica en la formación de los profesionales de la educación
(Universidad de Holguín, Departamento de Pedagogía-Psicología, 2016)
La investigación centra su interés en la formación de maestros en un espacio local: el municipio Báguanos de la provincia de Holguín, a partir de las posiblidades que ofrece la Universalización de la Educación Superior en ...
La Tutoría de la práctica laboral investigativa en la unidad docente para la formación de profesionales en la Educación Media
(Universidad de las Tunas, Centro de Estudios Pedagógicos, 2017)
En esta investigación se modela una concepción de tutoría, por la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes en formación inicial, durante la práctica laboral investigativa en la unidad docente ...
La Formación del valor solidaridad en su dimensión pedagógica en los maestros primarios en formación inicial
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil. Departamento de Educación Primaria, 2013)
Esta investigación está dirigida a la solución de insuficiencias que prevalecen en la formación del valor solidaridad en maestros primarios en formación inicial, lo que limita el modo de actuación solidario profesional ...
La Formación inicial del Licenciado en Educación Primaria para una educación inclusiva
(Universidad de Holguín, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, 2017)
Se ofrece un modelo pedagógico en el que se explica el proceso formativo de los estudiantes desde una perspectiva sistémica, con los componentes de apropiación y de significatividad de la cultura inclusiva. Estos son ...
El Enfoque creativo del trabajo metodológico en la formación del profesional de la carrera Licenciatura en Educación Primaria
(Universidad de Holguín, Sede José de la Luz y Caballero, Facultad de Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte. Departamento Educación Pedagogía-Psicología, 2017)
La formación del profesional de la educación tiene entre sus retos la superación profesional de profesores universitarios y tutores. El estudio de esta problemática, y su consecuente fundamentación conduce al desarrollo ...
La Preparación para la dirección escolar durante la formación inicial de los estudiantes universitarios de carreras pedagógicas
(Universidad de Holguín, Facultad de Ingeniería Industrial y Turismo, Centro de Estudios de Gestión Organizacional, 2017)
La investigación aborda las insuficiencias de la concepción del modelo de la formación inicial de las carreras pedagógicas, en relación con el tratamiento a la prepraración para la dirección escolar, que limitan la formación ...
La Formación profesional del estudiante de la carrera Pedagogía-Psicología para la orientación grupal
(Universidad de Holguín, Facultad Educación Infantil, Psicopedagogía y Arte, Departamento Pedagogía-Psicología, 2016)
La Investigación adquiere relevancia y contribuye a solucionar el problema científico referido a la insuficiente fundamentación teórico metodológica del proceso de formación del estudiante de la carrera Licenciatura en ...
La Formación profesional del técnico medio en Agronomía en el contexto laboral
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Facultad de Ciencias Técnicas, Departamento Agropecuaria, 2014)
La investigación surge debido a la necesidad de resolver las insuficiencias presentadas en el estudiante en su desempeño profesional, una vez egresado en las entidades productoras agropecuarias donde se ubica laboralmente. ...
La Formación de competencias transversales en los estudiantes de Ingeniería Agropecuaria durante las Prácticas y Pasantías
(Universidad de Holguín, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, 2017)
Se aporta una definición operacional de competencia transversal, el perfil de competencias transversales a formar en el estudiante, así como las dimensiones que fundamentan y direccionan la formación de dichas competencias ...