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Tareas docentes para favorecer el desarrollo de la habilidad argumentar en la asignatura Español-Literatura en los estudiantes de décimo grado del centro mixto Gilberto González Rojas del municipio Cacocum
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Centro Mixto Gilberto González Rojas, 2012)
La presente investigación está dirigida a docentes en general, y en particular, a los que
imparten la asignatura Español- Literatura. El mismo contiene una sistematización de los
fundamentos teóricos y metodológicos que ...