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Propuesta de tareas docentes para la sistematización de los problemas con texto en duodécimo grado
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Gibara, 2011)
La presente investigación emerge a raíz del problema metodológico: ¿Cómo contribuir a desarrollar la habilidad resolver problemas con texto en el duodécimo grado en el IPU Camilo Cienfuegos del municipio de Holguín? Se ...
Actividades para favorecer el aprendizaje de las aplicaciones trigonométricas
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Gibara, 2012)
La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio
diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes de onceno grado
del nivel medio superior del C/M Edilberto Fonseca Rodríguez del ...
Tareas docentes para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de las ecuaciones cuadráticas en el décimo grado
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Calixto García, 2012)
A partir de los instrumentos aplicados y las insuficiencias encontradas, la
investigación presenta y fundamenta tareas docentes para favorecer el trabajo con
las ecuaciones cuadráticas en los estudiantes del décimo grado, ...
La Relación interdisciplinaria de la Física con la Matemática a través de la resolución de problemas en la unidad de Dinámica en décimo grado
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Banes, 2010)
El presente trabajo ha tenido como objetivo elaborar un sistema de problemas de
dinámica para potenciar las relaciones interdisciplinarias entre las asignaturas Física y
Matemática en el décimo grado favoreciendo así la ...
Metodología para desarrollar la interdisciplinariedad en las asignaturas de Matemática y Física en el décimo grado
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Rafael Freyre Torres, 2012)
El desarrollo científico-técnico acelerado en que se desarrolla el mundo de hoy, exige de la implementación de enfoques integradores en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las diferentes asignaturas en todos los niveles ...
Tareas docentes para favorecer la Cultura Económica a través de la asignatura Matemática en el décimo grado de la educación preuniversitaria
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Cacocum, 2011)
Se ofrece un material docente con el contenido de tareas dirigidas a favorecer
el desarrollo de la Cultura Económica en los estudiantes, caracterizadas por el empleo
de datos relacionados con diferentes dimensiones de ...
Tareas docentes para el tratamiento de las funciones con el uso del CABRI GEOMETRE II en la EMCCH
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Universitaria Pedagógica de Educación Media Superior Escuela Militar Camilo Cienfuegos, 2010)
En la tesis se aborda una de las tendencias actuales en la enseñanza de la
Matemática en el mundo y en Cuba y se precisa cómo es posible usar el
ordenador en la enseñanza de la Matemática, y en particular en la enseñanza ...
Sistema de tareas escolares para favorecer la relación interdisciplinaria entre los contenidos de Matemática y Física en el décimo grado
(Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Microuniversidad IPVCP Rafael Cruz Pérez, 2009)
Ante las transformaciones de la enseñaza preuniversitaria y los ejes transversales del sistema educacional cubano, un rol fundamental lo desempeña la interdisciplinariedad, considerándose como uno de los principales ...
Sistema de clases para favorecer el aprendizaje de inecuaciones fraccionarias en estudiantes de décimo grado
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Filial Pedagógica Sagua de Tánamo, 2011)
El material docente contiene un sistema de clases para favorecer el tratamiento
de inecuaciones fraccionarias en estudiantes de décimo grado. Mediante la
aplicación de métodos teóricos, empíricos y la experiencia del ...
La Interdisciplinariedad entre las asignaturas de Matemática y Física, en el 12mo grado de la EMCC de Holguín
(Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Universitaria Pedagógica de Educación Media Superior Escuela Militar Camilo Cienfuegos, 2010)
La necesidad de encarar con urgencia la introducción en la práctica de la interdisciplinariedad en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, por ser esta una de las características esenciales de la actividad investigadora ...