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  <title>DSpace Collection:</title>
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  <updated>2019-11-22T13:42:01Z</updated>
  <dc:date>2019-11-22T13:42:01Z</dc:date>
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    <title>El Desarrollo del lenguaje verbal en niños que asisten al Círculo Infantil</title>
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      <name>Pompa Medina, Yulema del Rosario</name>
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    <updated>2019-11-11T16:46:25Z</updated>
    <published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: El Desarrollo del lenguaje verbal en niños que asisten al Círculo Infantil
Authors: Pompa Medina, Yulema del Rosario
Abstract: La comunicación es la principal vía que le permite a los niños ponerse en relación con el mundo en el que deben crecer y desarrollarse, pues la misma favorece su equilibrio emocional y las condiciones afectivas positivas son condicionantes del desarrollo cognitivo, de sentimientos y de valores humanos superiores. La experiencia práctica en las diferentes esferas de actuación de la Educación Preescolar, ha permitido constatar que es insuficiente el empleo de los procedimientos comunicativos en las diferentes formas organizativas del Proceso Educativo en el Círculo Infantil, por lo que el objetivo de esta investigación es elaborar situaciones comunicativas con procedimientos del enfoque comunicativo para estimular el lenguaje verbal de los niños de 4. año de vida que asisten al círculo infantil Amiguitos de la Paz. Durante la realización de la investigación se emplearon diferentes métodos del nivel teórico y empírico, los que permitieron obtener información para elaborar la propuesta.</summary>
    <dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>La Apreciación de obras literarias en niños que asisten al círculo infantil</title>
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    <author>
      <name>Cuadrado Arias, Anabel</name>
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    <updated>2019-11-11T16:31:52Z</updated>
    <published>2019-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: La Apreciación de obras literarias en niños que asisten al círculo infantil
Authors: Cuadrado Arias, Anabel
Abstract: La apreciación de obras literarias para los niños de la Primera Infancia adquiere gran importancia, por ser una de las vías más efectivas para lograr en ellos la formación del gusto estético y expresar sus emociones, ideas, sentimientos, y puedan lograr apreciar la belleza y la fealdad en los objetos, los personajes de un cuento, una poesía, una rima, canción, obra de arte. Sin embargo, en las instituciones infantiles se ha constatado que existen limitaciones en este sentido. El propósito de esta investigación es elaborar una metodología para la apreciación de obras literarias para niños de 4 a 5 años de edad. Para la elaboración de la misma se utilizaron los métodos teóricos (análisis y síntesis, inducción y deducción) y los empíricos (la observación y la entrevista), como método fundamental el criterio de especialistas.</summary>
    <dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>El Desarrollo del lenguaje oral en los niños preescolares</title>
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      <name>Peña Garcell, Luis Ángel</name>
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    <updated>2018-12-12T20:22:00Z</updated>
    <published>2013-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: El Desarrollo del lenguaje oral en los niños preescolares
Authors: Peña Garcell, Luis Ángel
Abstract: El desarrollo de la comunicación oral y uso de la Lengua Materna constituye una de las direcciones del trabajo metodológico de la Educación Preescolar, es por ello, que la concepción y dirección del Proceso Educativo en este sentido debe realizarse tomando en consideración el tratamiento metodológico de los componentes de esta área del desarrollo en las diferentes actividades. Para contribuir a que los niños tengan un adecuado desarrollo se debe fortalecer el trabajo hacia los componentes de su Lengua Materna y su uso correcto, sin embargo, se ha constatado que no todos los niños lo logran, determinándose múltiples causas que afectan la calidad del trabajo docente para conducir este proceso. La presente investigación aborda la problemática acerca del desarrollo del lenguaje con énfasis en el componente vocabulario. Centrando el estudio en las manifestaciones del lenguaje de los preescolares de la escuela Cira María García y sus familiares en el marco escolar. La efectividad de la propuesta de actividades desde la función del logopeda como favorecedor del desarrollo de la lengua materna y la comunicación oral de los niños, se desarrollo con el uso de diversos métodos y técnicas del nivel teórico en unidad dialéctica con los de nivel empírico, en especial la consulta a los especialistas que permitieron corroborar la pertinencia de las actividades en el grado preescolar.</summary>
    <dc:date>2013-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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