http://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/2904 Coordinadora DrC. Mayelín Caridad Martínez Cepena 2019-12-02T06:06:44Z http://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/5844 Title: Alternativa para estimular la motivación hacia el aprendizaje de los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico Authors: Vega Batista, Yunia Abstract: La escuela contemporánea tiene como objetivo el desarrollo de la personalidad de todos los escolares, donde la motivación ocupa un lugar esencial. El proceso de estimulación motivacional de los escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico implica un elemento esencial para la efectividad del aprendizaje. El problema que se enfrenta en el presente trabajo se vincula con la estimulación de la motivación en escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico. La investigación tiene como objetivo ofrecer una alternativa para estimular la motivación por el aprendizaje en escolares con Retardo en el Desarrollo Psíquico de 3er grado de la escuela especial Renato Guitart Rosell. A partir del diagnóstico, se ofrecen variantes dirigidas a la estimulación de la motivación por el aprendizaje en el contexto escolar. Las mismas pueden ser utilizadas en cualquier momento del proceso de enseñanza - aprendizaje. La alternativa se evaluó a través de un estudio de caso. Los resultados obtenidos fueron verdaderamente relevantes: pues los escolares, elevaron su autoestima así como sus resultados académicos. 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/4990 Title: Estrategia psicopedagógica para la prevención de las alteraciones de la conducta en los escolares de tercer grado del centro escolar “Rigoberto Mora Aguilera” Authors: Rosal Reyes, Gilberto Abstract: La prevención de las alteraciones de la conducta adquiere cada vez mayor relevancia al considerarse una dimensión del proceso educativo, a partir de las insuficiencias que se manifiestan en la prevención de las Alteraciones de la Conducta en el tercer grado de la Educación Primaria, en la Tesis se propone una estrategia para la prevención de dichas alteraciones. El cumplimiento de las tareas científicas, permitió elaborar la estrategia, que constituye un aporte práctico en la relación diagnóstico-prevención, en esta relación el diagnóstico se considera el proceso que dinamiza y orienta el sentido de las acciones preventivas; la estrategia está dirigida al diagnóstico del niño y sus contextos de actuación, la atención integral de este y la preparación de la familia. En el informe se ofrece un análisis de los resultados de diferentes métodos de investigación que permiten valorar de forma positiva la aplicación de la estrategia. 2009-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/4722 Title: Alternativa para identificar los estilos de aprendizaje en escolares de sexto grado con retraso mental leve de la escuela “José Mercerón Allen” Authors: Páez Arredondo, Gisela Abstract: La presente investigación está dirigida al tratamiento de una problemática de actualidad que requiere urgente solución en el campo de la educación especial: La identificación de los estilos de aprendizaje en escolares con necesidades educativas especiales. En el proceso investigativo se aplican encuestas a especialistas, entrevistas a los docentes, observaciones de actividades docentes y entrevistas individuales; que permiten la identificación de los estilos de aprendizaje en una muestra de 12 escolares retrasados mentales leves de sexto grado de la escuela especial José Mercerón Allen del municipio Calixto García. Se ofrecen recomendaciones como resultado de derivaciones didácticas, en las que se proponen procedimientos y formas de organización de los escolares en la dirección del aprendizaje en correspondencia con los estilos de aprendizaje para que la enseñanza sea más diferenciada y personalizada. 2010-01-01T00:00:00Z http://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/4720 Title: Metodología para favorecer la habilitación informacional en educandos con limitaciones físico - motoras escolarizados por la modalidad de atención ambulatoria en el sector rural Authors: León Figuerola, Gustavo Abstract: La redimensión de la información, como elemento clave para el desarrollo humano en el mundo contemporáneo, exige que el sistema educativo desarrolle en los educandos motivaciones y habilidades para localizar, procesar, aplicar y convertir información en nuevos conocimientos, como parte de sus competencias para una vida adulta independiente. En el presente trabajo se expone una metodología para la habilitación informacional en escolares con limitaciones físico - motoras escolarizadas por la modalidad de atención ambulatoria en el sector rural. Su validación en la práctica pedagógica se realizó mediante el Pre – Experimento Formativo como método empírico fundamental, además de los métodos teóricos y estadísticos seleccionados. Su efectividad quedó demostrada al lograrse transformaciones significativas en el 100 % de los escolares en cuanto al desarrollo de necesidades, motivos y habilidades para el uso de la información. Además de la metodología, en el trabajo se propone un conjunto de acciones para favorecer el proceso de intervención a los escolares con limitaciones físico - motoras escolarizados en sus hogares, asimismo, se propone una clasificación de los factores o ruidos que afectan el proceso de habilitación informacional, la cual permite una mejor organización de las acciones para superarlos. Por otra parte, se propone un programa para la capacitación de los docentes de la escuela primaria que intervienen en dicho proceso. 2008-01-01T00:00:00Z