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Título : Alternativa pedagógica para favorecer la comprensión lectora de textos martianos en la asignatura de Historia de Cuba, onceno grado
Autor : Proenza Vargas, Augusto Enrique
Tutor: Díaz Ávila, María Elena
Palabras clave : EDUCACION PREUNIVERSITARIA;ALTERNATIVA PEDAGOGICA;TEXTOS MARTIANOS;MATERIAL DOCENTE
metadata.dc.subject.*: EDUCACION PREUNIVERSITARIA;ALTERNATIVA PEDAGOGICA;TEXTOS MARTIANOS;MATERIAL DOCENTE;COMPRENSION DE LA LECTURA;HISTORIA DE CUBA;ONCENO GRADO
Fecha de publicación : 2012
Editorial : Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Cueto
Citación : Proenza, A. E. (2012)
Resumen : La comprensión del texto escrito en el nivel Preuniversitario supone una forma peculiar y un papel importante para enseñar a aprender en el proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes disciplinas. A raíz de las insuficiencias que todavía persisten en dicho proceso relacionadas con el tema, se declaró como problema docente-metodológico: cómo favorecer la comprensión lectora de textos martianos. La investigación científica se sustentó en un proyecto de alternativa de actividades dirigidas a la solución de problemas pedagógicos de la comprensión textual en la asignatura de Historia en onceno grado, a través de la inserción de métodos teóricos, empíricos y matemáticos que validaron la factibilidad y aplicabilidad de la propuesta diseñada por el autor. En el IPU “Arides Estévez Sánchez” durante el presente curso escolar 2011-2012 la comprensión de textos martianos logra el 90.0 %, incrementándose en un 24.0 % con relación al curso anterior 2010-2011.
URI : https://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/3921
Aparece en las colecciones: Maestría en Ciencias de la Educación Mención Educación Preuniversitaria

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