La organización de la ciencia e innovación tecnológica mediante grupos de investigación en cultura física

Abstract

El desarrollo del Sistema de cultura física y deporte requiere cada día, con mayor fuerza, la aplicación de la ciencia y la técnica en sus procesos fundamentales y la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte desempeña un papel protagónico dentro del Sistema de ciencia e innovación tecnológica del Inder en este sentido. Esta investigación tiene como objetivo la elaboración de un Modelo de organización del proceso de ciencia e innovación tecnológica en los grupos de investigación de la cultura física, con salida en una estrategia de implementación. La contribución a la teoría de la presente investigación, se expresa con la propuesta de un Modelo de organización del proceso de ciencia e innovación tecnológica en los grupos de investigación de la cultura física, donde se identifican sus tres dimensiones como parte de la organización del proceso de investigación en el grupo: la preparación del proceso, la producción científica o tecnológica y la transformación científico-tecnológica. En su proceso de interacción se manifiestan las relaciones que se establecen entre ellas y sus funciones, como expresión de la dinámica y carácter sistémico de los grupos de investigación de la cultura física. El aporte práctico se concreta en la estrategia de implementación del Modelo de organización del proceso de ciencia e innovación tecnológica en los grupos de investigación de la cultura física con una fuerte interrelación y coherencia entre ambos. La novedad está presente en el carácter sistémico de la organización del proceso de ciencia e innovación tecnológica en los grupos de investigación de la cultura física, sustentada en la interrelación universidad-contexto, al resolver la contradicción dada en la insuficiente respuesta a la demanda tecnológica y expresada en la interrelación existente entre la generación de conocimiento y la introducción en la práctica, que a la vez actúa como catalizador del proceso y eleva el nivel científico de la comunidad universitaria con el correspondiente impacto en la institución y en la provincia. La pertinencia del modelo propuesto se corroboró a través del criterio de experto y la factibilidad de la estrategia de implementación con la aplicación parcial en la práctica.