Preparación a los docentes para favorecer los contenidos de percepción analítica en los niños del tercer ciclo

Abstract

El presente trabajo se sustenta en los fundamentos básicos de la Educación Preescolar. Se sistematizan los principales antecedentes teóricos y metodológicos sobre la percepción analítica en los niños del tercer ciclo. La autora del trabajo realiza una búsqueda sobre las investigaciones realizadas en el campo de la educación de la percepción analítica en los niños del tercer ciclo y ofrece evidencias empíricas que permiten revelar una contradicción de naturaleza conceptual metodológica, lo que marca el camino a seguir durante su proceso investigativo. El aporte fundamental del trabajo radica en el contenido de las vías del trabajo metodológico con un enfoque de sistema para favorecer la preparación de los docentes en la percepción analítica del tercer ciclo. Se utilizaron diversos métodos, entre ellos los del nivel empírico, fundamentalmente la observación, entrevistas, encuesta, revisión documental, así como la resolución de problemas con experimentación sobre el terreno, como uno de los más importantes, que permitieron corroborar criterios a favor de la aplicabilidad y efectividad de la propuesta en el círculo infantil ”Los Mambisitos” del municipio de Holguín